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【題目】下圖所示是鯽魚的外部形態圖,請你根據圖示回答下列問題。

(1)從圖中可以看出鯽魚的身體呈_____,其意義是_____。

(2)[⑦]是_____,有_____的作用。

(3)鯽魚在前進時需要的動力來自__________的擺動。

【答案】流線型 減小水對魚體的阻力 側線 感知水流和測定方向 軀干部 尾部

【解析】

魚適于在水中生活的特點:①魚的體形成梭形,體表有粘滑的感覺,可以減少水的阻力;②體表有鱗片具有保護作用;③呼吸器官是鰓,吸收水中的溶解氧;④用鰭游泳;⑤魚體內有側線可以感知水流、測定方向,為魚的感覺器官。由圖可知:①背鰭,②鰓,③尾鰭,④臀鰭,⑤胸鰭,⑥腹鰭,⑦側線。

(1)鯽魚的體型為流線型中間大兩頭小,可減少游泳時的阻力。

(2)⑦側線能夠感知水流和測定方向,使其能準確的避開障礙物,適于水中生活。

(3)鯽魚在水中游泳時靠胸鰭和腹鰭維持身體的平衡。靠尾鰭掌握前進的方向,靠尾部和軀干部的擺動供前進的動力。

練習冊系列答案
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【題目】圖為兩種不同類型的生物細胞模式,請分析回答:

1)圖中甲是 細胞圖。

2)若將細胞乙放在顯微鏡下觀察,一般不容易看到的結構是[ ] 。

3)一般地,植物具有而動物不具有的能量轉換器是 。

4)擠壓葡萄可以得到酸甜可口的葡萄汁,是因為[ ] 內含有糖分等營養物質。

5)多莉羊的長相與供核母羊一樣說明 是遺傳信息庫。

6)圖乙中起保護和支持作用的結構是 。

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【題目】圖中,A-E示意人體的不同結構層次,請據圖分析回答下列問題

(1)生物體的結構和功能的基本單位是 ______。

(2)A細胞通過 ______ 形成B.在此過程中, ______ 經過復制后形成形態、數量完全相同的兩等份,分別進入兩個新細胞。

(3)在B→C的過程中,細胞的形態、結構和功能產生了差異,這個過程稱之為 ______ ,該過程最終結果是產生______

(4)在如圖的結構層次當中,人體具有而植物沒有的是[] ______ 。

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【題目】人體產生卵細胞的器官是

A. 子宮 B. 輸卵管 C. 胎盤 D. 卵巢

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【題目】2008年,世界衛生組織將每年的10月15日確定為“世界洗手日”。洗手看似簡單,殊不知其中大有學問。洗手能否減少手上細菌數量?某校生物興趣小組用盛有無菌培養基的培養裝置進行探究,甲同學設計了如圖所示的探究實驗。請分析回答

下列問題:

(1)你為甲同學作出的實驗假設是_____。

(2)甲同學設計的探究實驗是否完善_____,原因_____

(3)甲同學將培養裝置放在28℃環境中的原因是_____。

(4)有些細菌在其生長繁殖后期能夠形成圓形或橢圓形的休眠體,叫做_____。

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【題目】人在吸氣時,胸廓和肺的容積變化是(

A.胸廓擴張、肺容積縮小B.胸廓回縮、肺容積增大

C.胸廓回縮、肺容積縮小D.胸廓擴張、肺容積增大

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【題目】如果病人的尿液中有蛋白質,該病人發生病變的場所可能是

A. 腎小球 B. 腎小囊 C. 腎小管 D. 輸尿管

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【題目】人體形成視覺的部位是( 。
A.視覺中樞
B.視覺感受器
C.視網膜
D.視神經

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【題目】在神農架生長著一種野菊花,它能發出陣陣芳香,植物學家稱為“神農香菊”,但這種菊花移栽到其他地方,就會失去香味,這一現象說明( 。
A.生物能適應環境
B.環境能影響生物
C.生物能影響環境
D.環境能適應生物

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