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【題目】下列生態系統中，自我調節能力最弱的是（　�。�

A. 農田生態系統 B. 淡水生態系統 C. 草地生態系統 D. 森林生態系統

【答案】A

【解析】生態系統具有一定的自動調節能力，生態系統中的生物種類越多，營養結構越復雜，自我調節能力就越大。在農田生態系統、淡水生態系統、草地生態系統和森林生態系統中，農田生態系統的生物種類少，營養結構簡單，所以自我調節能力最弱。

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】分裂的細胞，細胞核內遺傳物質數目加倍發生在（　　）

A. 細胞核分裂時 B. 細胞核分裂前 C. 細胞質分開時 D. 形成新細胞膜時

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【題目】下列對動物器官（結構）的敘述中，正確的是（　�。�

A. 魚類的運動器官是翼 B. 鳥類的運動器官是鰭

C. 變形蟲的運動結構是偽足 D. 草履蟲的運動結構是剛毛

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【題目】下圖為小哲同學制作的生態瓶。下列從生態系統組成角度的分析判斷，它是不是生態系統的說法中，正確的是（ ）

A.生物數量太少，不能夠成一個完整的生態系統

B.生物種類太少，不能夠成一個完整的生態系統

C.包括生物成分和非生物成分，是完整的生態系統

D.包含植物、動物和微生物，是一個不完整的生態系統

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】湖北鳳縣養殖戶的生態養雞模式主要是利用葡萄種植和養雞結合的模式實現資源的循環利用。請回答：

（1）在生態系統成分中，葡萄植株屬于_____；雞屬于_____。

（2）我們所吃的葡萄在結構層次上屬于_____。葡萄中含有很多糖類中通過葉的_____作用合成的。

（3）該生態養雞模式的優點是_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】現代人與現代類人猿的共同祖先是長臂猿．_____

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列現象中，與植物出現萎蔫現象無關的因素是（　�。�

A. 根部損傷，吸收水分減少 B. 光照太強，蒸騰作用過強

C. 光合作用很強，水分消耗太多 D. 植物莖被折斷，水分運輸受阻

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物學模型是用直觀的形式來簡化特定生物學問題，有助于我們認識問題的變化規律和實質，是非常有效的一種表達手段。請用圖模型解釋生物學現象。

（1）若模型對應“螳螂捕蟬，黃雀在后”中隱含的食物鏈，則A代表___________________。

（2）若模型中的A、B、C、D分別代表卵、幼蟲、蛹、成蟲四個時期，則模型表示____________的發育過程（填“蝗蟲”或“家蠶”）。

（3）若模型表示氧氣從外界進入組織細胞的過程，則氧從C進入D是通過_____________作用實現的。

（4）若模型表示脊椎動物的進化歷程，A、B、C分別代表魚類、兩棲類、爬行類，則D代表_______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】結合漫畫圖中的對話回答:

(1)對話內容中屬于抗生素的是__________,它由圖中的__________產生。

(2)病毒B與其他兩類生物最大的區別是它沒有__________結構,病毒B在分類上屬于細菌病毒,也稱__________。

(3)圖中青霉的話欠妥當,原因是______________________________。

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