【題目】觀察圖回答問題(其中圖1是生命起源化學進化過程的示意圖,圖2為米勒研究生命起源的化學進化過程的一個模擬試驗裝置)
(1)圖1中有機小分子物質和有機大分子物質生成的場所依次是_____ 和_____
(2)圖2米勒實驗裝置中的A里的氣體相當于_____,與現在大氣成分的主要區別是_____.B裝置模擬的是_____,它是_____誕生的搖籃.
(3)米勒的實驗證明了圖1生命起源的哪個階段_____.
(4)1965年,我國科學工作者利用氨基酸成功地合成了具有生命活性的結晶牛胰島素,這證明了圖1生命起源的哪個階段_____.
【答案】 原始大氣 原始海洋 原始大氣 沒有氧氣 原始海洋 原始生命 無機物→有機小分子物質 有機小分子物質→有機大分子物質
【解析】有關生命起源的學說有很多,其中化學起源說是被廣大學者普遍接受的生命起源假說。
(1)化學起源學說認為:原始地球的溫度很高,地面環境與現在完全不同:天空中赤日炎炎、電閃雷鳴,地面上火山噴發、熔巖橫流;從火山中噴出的氣體,水蒸氣、氨氣、甲烷等構成了原始的大氣層,與現在的大氣成分明顯不同的是原始大氣中沒有游離的氧;原始大氣在高溫、紫外線以及雷電等自然條件的長期作用下,形成了許多簡單的有機物,隨著地球溫度的逐漸降低,原始大氣中的水蒸氣凝結成雨降落到地面上,這些有機物隨著雨水進入湖泊和河流,最終匯集到原始的海洋中。原始的海洋就像一盆稀薄的熱湯,其中所含的有機物,不斷的相互作用,形成復雜的有機物,經過及其漫長的歲月,逐漸形成了原始生命。可見生命起源于原始海洋。由上可知,最初生成有機小分子物質和有機高分子物質的場所依次是原始大氣層、原始海洋。
(2)米勒實驗裝置中的A里的氣體相當于原始大氣,有水蒸氣、氨氣、甲烷等,與現在大氣成分的主要區別是無氧氣;B裝置模擬的是原始海洋,由(1)可知,它是原始海洋誕生的搖籃。
(3)此實驗結果共生成20種有機物,其中11種氨基酸中有4種(即甘氨酸、丙氨酸、天冬氨酸和谷氨酸)是生物的蛋白質所含有的。米勒的實驗試圖向人們證實,生命起源的第一步,即從無機小分子物質形成有機小分子物質,在原始地球的條件下是完全可能實現的。
(4)1965年,我國科學工作者利用氨基酸成功地合成了具有生命活性的結晶牛胰島素,這證明了有機小分子物質形成有機大分子物質是可以的。
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【題目】“日出江花紅勝火,春來江水綠如藍”江水泛起的綠色,是因為以下哪種植物大量繁殖的結果
A. 藻類植物 B. 蕨類植物
C. 種子植物 D. 苔蘚植物
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【題目】如圖所示的是幾種形態結構和生活環境各異的植物,請分析并回答下列問題:
(1)沒有根、莖、葉等器官分化的是__(填字母代號)類植物.
(2)__(填字母代號)類植物可以作為檢測空氣污染程度的指示植物,原因是其葉只有一層細胞,有毒氣體可以背腹兩面浸入細胞.
(3) _______(填字母代號)類植物已具有根、莖、葉等器官的分化,并且體內具有專門
的____組織,所有該類植物同E類植物相比長得較為高大且結構也更為復雜.
(4)A、D兩類植物的共同特點都是能產生____,但A類植物的種子外面有____包被,屬于____植物;D類植物的種子是裸露的,屬于_____植物.
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【題目】魚類必須在水環境中生活,離開了水就會窒息死亡;獅子、獵豹等動物只能生活在草原上.這說明生物與環境的關系是 ( 。
A. 生物的生存可以改變環境 B. 生物能適應一定的環境
C. 生物的生存依賴于一定的環境 D. 生物能影響一定的環境
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【題目】如圖所示是用以研究生命起源的化學進化過程的一個模擬實驗裝置,請據圖回答下列問題
(1)這一實驗裝置是美國科學家_____設計的.
(2)A裝置里的氣體相當于_____,與現在的大氣成分相比,其主要區別是不含_____.
(3)正負電極接通進行火花放電是模擬自然界的_____.
(4)B裝置內的液體相當于_____,實驗后可檢驗到其中含有氨基酸等_____(填“無機”或“有機”)小分子物質.
(5)該模擬實驗能夠說明_____.
A、一定條件下,原始大氣中各種成分能夠轉變為有機小分子
B、有機小分子合成蛋白質,核酸等有機大分子
C、有機大分子在原始海洋中通過長期相互作用,最后逐步形成原始生命,并進一步形成原始單細胞生物
D、原始地球中一開始就存在有生命的物質.
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【題目】米勒設計的實驗如圖所示,請分析回答下列問題:
(1)圖中B處的氣體模擬的是_____,B處的兩個電極放電產生電火花,模擬的是原始地球條件下的閃電等,這主要是為該實驗提供_____。
(2)經過一周后,對C裝置中的取樣產物進行分析,發現有_____生成。
A.產生了氧氣;
B.產生了核酸等有機大分子;
C.產生了多種蛋白質等有機大分子;
D.產生了多種氨基酸等有機小分子。
(3)此實驗表明:在生命起源的早期過程中,_____的過程是完全可能的。
(4)在米勒實驗的基礎上,科學家們推測在簡單的有機物形成之后,經過長期復雜的演變和相互作用,最終產生原始生命,這一學說被稱為_____。
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【題目】精準扶貧是當前新農村建設的首要任務,建造塑料大棚生產有機農產品,可以有效促進農民增收。金鄉白梨瓜因無公害、肉質甜脆、口感清爽深受消費者青睞,如圖依次為大棚、梨瓜、葉片進行的三項生理過程,晴朗的夏季光合作用和呼吸作用的強度以及大棚內二氧化碳含量的變化曲線。請你聯系教材內容學以致用:
(1)為提高坐瓜率,果農會將當日開放的梨瓜雄蕊與雌花的柱頭“對花”,該過程在生物學上稱為_____。
(2)王大爺將取暖用的蜂窩煤爐搬進大棚,升溫的同時還可以提高_____的濃度,進而增強梨瓜的_____作用。
(3)圖三中,梨瓜白天進行的生理活動有_____(填字母)。
(4)圖四中,能表示圖三C過程的曲線為_____(填標號)。
(5)圖五中,梨瓜有機物積累最多的點是_____(填字母)。
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