【題目】圖為生產者、消費者和分解者之間關系的示意圖,請根據圖回答問題:(寫出標號即可)
(1)圖中的生產者是 , 消費者有、 .
(2)下面食物鏈書寫正確的是:
A.鳥→蟲子→植物
B.植物→蟲子→鳥
C.細菌→鳥→蟲子
(3)如果將此草地用網罩起來,一段時間后,數量增多的是 , 數量增多的原因是 .
【答案】
(1)①;②;③
(2)B
(3)蟲;蟲子沒有天敵鳥的控制
【解析】解:(1)①綠色植物能進行光合作用制造有機物,因此,圖中的生產者是①.②蟲、③食蟲鳥等動物不能進行光合作用制造有機物,必須直接或間接以草為食,因此消費者是②、③.(2)食物鏈是生產者與消費者之間吃與被吃的關系形成的鏈狀結構,圖中吃與被吃關系的食物鏈是:植物→蟲子→鳥.(3)如果將此草地用網罩起來,一段時間后,數量增多的是②蟲,數量增多的原因是草地用網罩起來后②蟲的捕食者③食蟲鳥飛不進去,導致②失去③食蟲鳥的控制.
所以答案是:(1)①;②;③(2)B(3)蟲;蟲子沒有天敵鳥的控制
【考點精析】解答此題的關鍵在于理解食物鏈的相關知識,掌握食物鏈以生產者為起點,終點為消費者,且是不被其他動物捕食的“最高級”動物,以及對生態系統的調節能力的理解,了解生態系統具有一定的自我調節能力,但這種調節能力是有一定限度的.
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為某同學觀察血液實驗中涉及到的模式圖,據此回答下列問題:
(1)血液中加入抗凝劑,一段時間后會出現分層現象,由此看出血液由①和②兩部分組成。
(2)用顯微鏡觀察血涂片的視野中④的名稱是 , 體積最大,具有功能。
(3)血液對人的生命活動非常重要,一次失血超過1200~1500毫升就會危及生命,必須進行輸血搶救。根據ABO血型系統,人類的血型包括型、型、、型4種血型。對接受輸血的傷員應以輸入血為原則,如一位AB型血的病人急需輸血急救,從血庫中取血時首選的是型血。
(4)但無論是采血還是輸血時,都要從他們的血管中抽取或輸入血液。(填“動脈”、“靜脈”或“毛細血管”)
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【題目】根據圖示的幾種微生物形態結構示意圖,回答:
(1)圖中為單細胞個體的是 , 無細胞結構的生物是 . (選擇填寫圖示所對應的字母)
(2)利用[C]青霉可以生產 , 用于殺滅細菌.
(3)圖A與B所示生物相比較,在細胞結構上的主要不同點是B有明顯的 .
(4)在外界環境條件適宜的情況下,圖A所示生物通過的方式進行繁殖;圖B所示生物依靠產生進行繁殖.
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【題目】春暖花開時節,桃花爭奇斗艷,果農們“桃花香里說豐年”憧憬著豐收的日子.
(1)桃樹要結出果實,需經開花、傳粉和的過程.
(2)觀察示意圖,果實桃是由雌蕊的[3]發育而來,種子是由[5]發育而來.種子中的胚是由發育而來.
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【題目】下列各項中,可以通過試管嬰兒技術獲得自己親生孩子的一對夫婦是( )
A. 丈夫睪丸發育不良,妻子正常
B. 丈夫精子敗育,妻子輸卵管發育不良
C. 丈夫正常,妻子輸卵管堵塞
D. 丈夫正常,妻子卵巢發育不良
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【題目】我國營養學家將食物分為五類:A、谷類(米、面)、薯類;B、禽、魚、蛋、瘦肉類;C、蔬菜、水果類;D、油脂類;E、豆和豆制品、奶和奶制品類,并形象地設計成“平衡膳食寶塔”(如圖),提倡城鄉居民每天均衡地吃這五類食物,以免營養不良或營養過剩.
(1)請根據營養學家的建議,將“寶塔”補充完整(將食物種類代號填入圖中相應位置).
(2)這些食物中含有糖類、蛋白質、脂肪、水、和等六類營養物質.
(3)初中生正處于生長發育旺盛的青春期,每天應比成年人多攝取含蛋白質較多的食物,即金字塔第、層的食物.
(4)張爺爺血脂高并患有冠心病,請幫他分析一下,他在飲食中應少吃第層的食物.
(5)營養不良會影響健康,如缺乏含鐵的無機鹽易患 , 而佝僂病則一般是由于缺乏含的無機鹽或缺乏所造成的.
(6)有人營養不良,也有人營養過剩.小娟是一名可愛的胖女孩,為了使身材變得苗條,她下決心減肥,于是每天很少吃飯,只吃零食和一些水果.你認為小娟的減肥方法可取嗎? . 請你給她提出一此科學減肥的建議(至少答出一點): .
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】根據美國學者米勒等人在1953年所做的模擬實驗示意圖,回答下列問題:
(1)先從I處充入的氣體有二氧化碳、氮、水蒸氣、氫和甲烷等,這是為了模擬 .
(2)原始生命最初誕生在 中.
(3)米勒模擬實驗的成功能證明生物起源確實有可能發生 , 1965年,我國科學工作者首次合成了結晶牛胰島素(胰島素是一種蛋白質),能證明生命起源確實有可能發生 . (填序號)
A.有機小分子→有機大分子 B.有機大分子→原始生命
C.原始大氣→有機小分子 D.原始生命→原始單細胞生物.
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