【題目】動物是多細胞真核生命體中的一大類群,我們人類亦從屬其中.動物學根據自然界動物的形態.身體內部構造等特征,將特征相似的動物歸為同一類.動物有著各種行為,這些行為可以看作是動物對刺激的反應.請據圖回答下列問題:
(1)如圖一所示,《動物世界》有這樣一段解說詞:“為了爭奪配偶而大打出手是動物界司空見慣的事情.美洲駝鹿在每年的三四月間都要進行這種內部較量,獲勝的雄鹿可以占有整個鹿群的所有雌鹿,盡情地和它們交配,而失敗的雄鹿就只能獨自離開鹿群,孤獨地四處流浪.”這體現出了生物之間的_________,反映出了動物的_________行為.
(2)如圖二所示,我市棗花盛開的時節,一只只金黃色的小蜜蜂在棗林間“嗡嗡”飛舞.這體現了動物在生物圈中的作用是_________,蜜蜂的各種舞蹈體現的是蜜蜂之間的_________.
(3)如圖三所示,老鷹在天空中翱翔,鷹的_________特別發達,有利于牽動翅膀扇動.
【答案】 競爭關系 攻擊 幫助植物傳粉 信息交流 胸肌
【解析】試題分析:鳥類的身體成流線型,可減少飛行時的阻力,身體被覆羽毛,具有可用于飛翔的翼,胸肌發達,胸骨有龍骨突,長骨中空,消化系統發達,有獨特的氣囊,可以幫助呼吸。
(1)在美洲駝鹿群中,雄性會為了爭奪配偶而打斗的行為,體現出了生物之間的競爭關系,是同種動物個體之間由于爭奪配偶而發生的行為,因此屬于攻擊行為;
(2)自然界中的動物和植物在長期生存與發展的過程中,形成相互適應、相互依存的關系。動物能夠幫助植物傳粉,使這些植物順利地繁殖后代。我市棗花盛開的時節,一只只金黃色的小蜜蜂在棗林間“嗡嗡”飛舞,這體現了動物在生物圈中的作用是幫助植物傳粉。蜜蜂的各種舞蹈是通過動作告訴同伴蜜源的位置方向,屬于動物進行信息交流的方式。
(3)老鷹與飛翔有關的胸肌特別發達,約占體重的1/5,它能發出強大的動力,牽引翼的扇動,可以有力地帶動翅膀扇動,提供強大的動力。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如表是孟德爾的豌豆雜交實驗及實驗結果,能推斷出高莖是顯性性狀的一組是( )
組別 | 親代雜交組合 | 子代性狀 |
A | 高莖×高莖 | 全是高莖 |
B | 矮莖×矮莖 | 全是矮莖 |
C | 高莖×高莖 | 既有高莖,又有矮莖 |
D | 高莖×矮莖 | 既有高莖,又有矮莖 |
A.A
B.B
C.C
D.D
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】豌豆是人們廣泛種植的農作物,也是研究植物性狀遺傳的常用實驗材料。用圓粒豌豆與皺粒豌豆雜交,子一代都是圓粒;子一代種下去后自花傳粉,收獲的子二代有圓粒和皺粒兩種,數量統計結果如下圖。
(1)已知豌豆的體細胞內有7對染色體,則皺粒豌豆花粉中精子的染色體數目為 。
(2)在豌豆的圓粒與皺粒這一對相對性狀中, 是顯性性狀,子二代中出現了圓粒和皺粒兩種性狀,這種現象在生物學上稱為 。若用B表示顯性基因,b表示隱性基因,子二代中圓粒個體的基因組成是 。
(3)根據子一代的示意圖,可以判斷豌豆是 植物。一個豆莢中有多粒豌豆,說明雌蕊中有多個能發育成豌豆的 。
(4)“煮豆燃豆萁”,豌豆可食用,豆萁可做燃料,說明豌豆和豆萁都含有豐富的有機物。植物體中,制造有機物的主要器官是 。
(5)收獲的豌豆種子,有的放在冰箱里保存,有的曬干保存,都是同一個目的,即抑制種子的 作用。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】分析下列圖示,回答問題。
(1) 你能分析一下,女性的體細胞的染色體組成與卵細胞的染色體組成各是__________________________, _________________________________。
(2)就性染色體來說,請分析一下男性能產生____________種精子, 各含有的染色體是________________________________。
(3)理論上生男生女的比率應該是________________。
(4) 社會上,有些人把不能生男孩的責任推到女子的頭上,你認為這(是否)_______正確。 請你結合你所學的生物知識解釋一下,原因是______________________________________________________________________。
(5)有人說,生女孩不能傳代,生男孩才能傳代,你覺得這句話(有無)_____道理,請簡述你的理由_______________________________________ 。
(6)有些人,為了滿足家庭有男孩或女孩的愿望,請醫生為孕婦做胚胎性別診斷,以決定取舍。這種做法是否_____正確 如果許多人這么做,對人類社會會產生的影響是____________________________________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】食物鏈的起點和終點分別是( )
A. 起點是任何一種生物.終點是任何一種生物。
B. 起點是綠色植物,終點是最高一級的動物。
C. 起點是綠色植物,終點是分解者。
D. 起點是無機環境,終點是分解者。
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