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【題目】影響生物生活的環境因素（ ）
A.只是光、溫度、水和空氣
B.是指所有的非生物因素
C.是指所有的生物因素
D.包括生物因素和非生物因素

【答案】D
【解析】解：環境中影響生物生活的各種因素稱為環境因素，可以分為非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等．生物因素包括：種內關系和種間關系．
種內關系又分為種內互助和種內競爭；種間關系又有①共生②寄生③捕食④種間競爭幾種方式．因此，影響生物生活的環境因素包括生物因素和非生物因素．
故選：D

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】長清湖風景優美，湖內波光粼粼，岸邊楊柳成蔭。春日花似錦，夏時涼爽宜人，公園內鳥啼蟲鳴，人與自然和詣相處。某校生物興趣小組的同學對長清湖湖內生態系統進行了探究，他們將下面幾種生物？取的食物成分進行分析，并繪制成如下表格。請分析同答有關問題。

生物種類

鴨子

河蚌

小魚

水蚤

消化道內食物

河蚌、小魚、水蚤

水蚤、小球藻

水蚤

小球藻

（1）根據表中的信息，該生態系統有_____條食物鏈。作為一個完整的生態系統，表中缺少的生物成分是_____。

（2）如圖表示其中含河蚌的一條食物鏈中4種生物所構成的能量金塔，則③對應的生物是_____。

（3）此生態系統中能量流動從_____開始，生態系統中能量最終來源于______。

（4）以最長的食物鏈為例，如果消耗生產者1000千焦的能量，最高消費者最多能增加_____千焦能量。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】活潑的大課間活動中，同學們除通過運動鍛煉身體，同時享受著“日光浴”，“日光浴”能促進人體內生成（ ），從而促進人體對鈣的吸收．
A.維生素A
B.維生素B1
C.維生素C
D.維生素D

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖表示某一植物的一段枝條、枝芽、種子的結構圖，據圖分析回答：

（1）圖甲中的結構［1］是由乙圖中的［ ］__________發育來的，也是由丙圖中的［ ］__________發育來的，甲圖中結構［2］是由乙圖中的［ ］________發育來的，也是由丙圖中的［ ］__________發育來的。

（2）將甲圖中［3］的結構取下縱剖，你認為該結構的縱剖面應與圖________的結構相似。

（3）枝芽由小長大與圖乙中的[ ] ____ 有密切關系,它的細胞分裂決定著各部分的生長發育

（4）圖丙中[8][9][10][11]共同組成了種子的主要部分_______________。

（5）根據頂端優勢的原理,就圖甲、圖乙結構而言主要是抑制圖乙中[ ] _____________，即圖甲中__________的發育

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在探究實驗中如果作出的假設是：“濕度對蚯蚓的生活有影響．”那么實驗變量是（ ）
A.水分
B.溫度
C.空氣
D.土壤

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】影響水稻、小麥等農作物生長的生物因素是（ ）
A.田間雜草
B.河里的魚
C.農民家里的雞
D.鳥籠里的鳥

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【題目】下列哪條食物鏈是正確的？（ ）
A.昆蟲→青蛙→蛇→鷹
B.草→兔→羊→狼
C.草→昆蟲→青蛙→蛇
D.陽光→草→羊→狼

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【題目】制作人體口腔上皮細胞的裝片時要先用涼開水漱口，其目的是（ ）
A.讓口腔上皮細胞溶解在涼開水中
B.清潔口腔，清洗口腔上皮細胞
C.以免殘留的食物殘渣等影響實驗觀察結果
D.以上說法均不正確

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【題目】有人用鴿子做實驗，他將一只餓鷹放出使鷹向鴿群襲擊，并將結果繪制成下圖，據圖分析正確是( )

A.圖甲表明，鴿群數量越大，鷹捕食成功的機率越大

B.圖乙表明，鴿群數量越大，發現敵害越晚

C.餓鷹的捕食行為屬于社會行為

D.鴿子的報警行為屬于社會行為

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