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【題目】下圖為人體消化、血液循環、呼吸和泌尿系統示意圖,字母分別代表器官或物質。請根據圖分析回答下列問題。


(1)食物中的淀粉在消化道中被消化成葡萄糖,在[A]_____處被吸收。

(2)葡萄糖隨著血液循環流入心臟,由左心室進入______,再運輸至全身各處的組織細胞。

(3)肺泡中的[B]______進入血液后,與紅細胞中的______結合,再運輸至全身各處。

(4)當原尿流經腎單位中的_____時,對人體有用的物質可被重新吸收,最終形成尿液。

【答案】小腸 主動脈 氧氣 血紅蛋白 腎小管

【解析】

圖示表示的是人體新陳代謝部分過程的示意圖,包括了營養物質的消化和吸收、呼吸、尿的形成和排出等生理過程,其中的A、B、C分別代表小腸、氧氣、二氧化碳。

1)淀粉進入消化道后,口腔中的唾液淀粉酶能夠將部分淀粉分解為麥芽糖,當淀粉和麥芽糖進入小腸后,由于小腸中的胰液和腸液中含有消化糖類的酶,因此,淀粉等糖類物質在小腸內被徹底消化為葡萄糖,小腸是消化和吸收的主要器官,然后被小腸吸收進入血液。

2)葡萄糖隨著血液循環經下腔靜脈流入心臟的右心房、右心室,再通過肺動脈、肺部毛細血管、肺靜脈、左心房、左心室進入主動脈,然后運輸至全身各處的組織細胞。

3)當靜脈血流經肺部毛細血管時,肺泡中B氧氣濃度比血液中的氧氣濃度高,血液中的二氧化碳濃度比肺泡中的二氧化碳濃度高,血液中的二氧化碳擴散進入肺泡,肺泡中的氧擴散進入血液,與紅細胞中的血紅蛋白結合,靜脈血就變成含氧豐富、顏色鮮紅的動脈血,再運輸至全身各處。

4)當原尿流經腎單位中的腎小管時,對人體有用的物質如全部的葡萄糖、部分無機鹽和大部分水可被重新吸收,最終形成尿液。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】某草原生態系統中各成分之間的關系如圖所示.請回答:

1)圖中的植物是生態系統中的  者,動物是生態系統中的 

2)生態系統通過食物鏈和食物網進行著能量  和物質  .該生態系統中,兔子的生命活動所需的能量歸根到底來源于  

3)圖中  者,主要指營腐生生活的    

4)與森林生態系統相比,草原生態系統自我調節能力相對比較  (填).

5)如果該環境中兔數量大量減少,在一段時間內草的數量將會  (填減少增多).

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】植物細胞有,而動物細胞沒有的能量轉換器是( 。

A. 線粒體和葉綠體 B. 線粒體

C. 葉綠體 D. 細胞壁和液泡

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】用顯微鏡觀察植物細胞的過程中,若視野從甲調整為乙,需要移動裝片的方向以及應先后調節的顯微鏡結構一般是( 。

A. 向上③② B. 向上④② C. 向下③① D. 向下③②

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是細胞模式圖,有關敘述正確的是( 。

A. 這是人的口腔上皮細胞模式圖

B. 位于最外層的①能夠控制物質進出細胞

C. 細胞中的營養物質都在⑤中

D. ④是細胞的控制中心,里面有染色體

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列各類動物,屬于恒溫動物是(

A爬行類動物和兩棲類動物 B.鳥類和爬行類動物

C.爬行類和哺乳類動物 D.鳥類和哺乳類動物

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】圖1表示某植株葉片在適宜環境條件下的某種生理活動簡圖,其中A、B、C分別表示相應的物質,圖2是該植物葉片的切面結構示意圖,圖3是一個細胞的結構示意圖。其中①~⑦表示葉片中相應的細胞或結構。請據圖回答下列問題:

(1)在圖1中若A、C分別表示二氧化碳和氧氣,則此葉片正在進行的生理過程是______,B表示______,運輸該物質的結構位于圖2的[]______中。

(2)從植物體的結構層次分析,圖2中的[①]和[④]屬于______

(3)在“制作與觀察葉的臨時切片”實驗中,低倍鏡視野下觀察到數目最多的細胞是圖2中的______(填序號)

(4)葉片內的水分吸收熱量變成水蒸氣,經圖2中的______(填序號)散失到植物體外,此過程叫做______。該過程對植物本身生命活動的重要意義______(寫出其中一條即可)。

(5)若圖3表示一個煙草葉片上的細胞,則香煙中的尼古丁等有毒物質主要存在于圖3的[]______中。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為人類起源與發展示意圖,請據圖回答下列問題:

(1)①表示的物種名稱為________。

(2)依據已有證據,與生物學家推測,在①之前自然環境曾發生過對人類起源有重大影響的變化,這一變化是________。

(3)從①到②表示人類開始向著________的方向發展,從②到③表示人類開始________工具。

(4)從③到⑦,除著裝發生了變化之外,內部結構發生的顯著變化是________明顯增大,并且產生了________,用于個體間的交流。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】2020年元月,因突如其來的肺炎疫情,使校園生活按下了暫停鍵,我們渴望相聚在美麗的校園進行學習。下圖是人體部分生命活動示意圖,請據圖回答下列問題:


1)從圖(一)可以看出,人體內進行氣體交換的功能單位是肺泡,它外面包繞著豐富的毛細血管,肺泡內的氣體b通過____________進入血液,產生氣體a的活動主要在組織細胞的___________內進行。

2)某同學的早餐食譜是油條、餡餅、西紅柿蛋湯和蘋果,該早餐中的營養成分脂肪可被圖四中( _______分泌的膽汁乳化成脂肪微粒,最終在圖四的③中被分解為_______________。

3)圖二所示心臟的結構,早餐中的蛋白質最終分解為氨基酸,通過小腸吸收并輸送到腦的過程中,氨基酸經過心臟四腔的先后順序是________________(用圖中的字母和箭頭表示)。當心臟的房室瓣關閉、動脈瓣打開時,左右心室的狀態是_____________________________。

4)圖三是腎單位結構示意圖,健康人的⑦中不含葡萄糖的原因是________________。請你寫出①中的葡萄糖暫時離開血液又回歸血液的途徑:①→_____________→毛細血管(用圖中的序號和箭頭表示)。

5)小腸絨毛壁、肺泡壁、毛細血管壁,腎小囊內壁等結構的共同特點,都是由一層細胞構成,利于物質交換,這充分體現出_____________________的生物學觀點。

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