【題目】如圖中,A﹣﹣E示意人體的不同結構層次,請據圖分析回答下列問題.
(1)整個人體都是由A細胞發育而成的,A細胞是 .
(2)A細胞通過 形成B.在此過程中, 復制后形成形態、數量完全相同的兩等份,分別進入兩個新細胞.
(3)B通過 形成C.在此過程中,細胞的形態、結構和功能產生了差異.
(4)在上圖的結構層次當中,人體具有而植物沒有的是[ ](填序號)
【答案】(1)受精卵
(2)分裂;染色體
(3)分化
(4)E;
【解析】
試題分析:(1)如圖可知,細胞是人體結構和功能的基本單位,人是有一個受精卵發育來的,A受精卵分裂形成很多細胞B,使細胞數目增多.
(2)A受精卵分裂形成很多細胞B,使細胞數目增多,在細胞的分裂過程中染色體的變化最明顯,首先染色體要完成復制加倍,復制后形成形態、數量完全相同的兩等份,分別進入兩個新細胞,使新形成的細胞內的染色體和原來細胞內的染色體保持不變.
(3)B中的細胞一部分具有分裂能力繼續分裂,而另一部分細胞失去了分裂能力,停止分裂,開始分化,在此過程中,細胞的形態、結構和功能產生了差異,形成了不同的C組織.
(4)分析A﹣﹣E表示的人體的不同結構層次,可知人體的結構層次由小到大依次是A細胞→C組織→D器官→E系統→人體;植物體的結構層次是:細胞→組織→器官→植物體.可見人體具有而植物沒有的是E系統.
故答案為:(1)受精卵
(2)分裂;染色體
(3)分化
(4)E;
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為玉米和花生結構示意圖,請據圖回答下列問題
(1)圖甲中的主要結構是_____,它由圖中_____(填序號)組成
(2)玉米的營養成分主要是淀粉,儲存在玉米的_____中,而我們食用的花生油主要來自于花生種子的_____中
(3)“麻屋子,紅帳子,里面住著白胖子”是描述花生的謎語,其中“麻屋子”指的是_____,它由_____發育而來
(4)圖乙一個花生里有兩粒花生仁,則說明它們子房內至少有兩個_____
(5)圖中玉米和花生都屬于植物六大器官中的_____,因為它們最外層都有果皮.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為蝗蟲和菜粉蝶的發育過程示意圖,請據圖回答問題
(1)圖一的發育過程屬于_____發育,其中成蟲和幼蟲之間差別_____
(2)天氣干旱的時候,容易形成蝗災,對農作物危害嚴重,消滅蝗蟲最佳時期是_____
(3)圖二中的c是_____,該發育過程屬于_____,比蝗蟲多[]_____階段
(4)“金蟬脫殼”脫掉的是_____,脫皮的原因是_____
(5)除了昆蟲外,還具有變態發育的脊椎動物類群是_____.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某生物小組在一次實地考察中,觀察到了圖中幾種動物.請你根據所學知識,回答以下問題:
(1)A用呼吸,B用輔助呼吸,C用呼吸.
(2)A與B、C、D的主要區別是身體背部沒有 .
(3)B是由幼體發育而來的,幼體用呼吸.
(4)C能終生生活在陸地上的重要原因是:和發育可以擺脫對水環境的依賴.
(5)D生殖方式是 , 它的牙齒與植食性相適應的特點是分化為門齒和 .
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