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【題目】下列措施不利環境保護的是()

A. 封山育林 B. 禁止捕獵 C. 荒坡變果園 D. 圍湖造田

【答案】D

【解析】封山育林可以保護樹木，保護生物的多樣性，利于保護生態環境，A正確；禁止捕獵，可以保護動物的多樣性，維持正常的生態平衡，利于保護生態環境，B正確；荒坡變果園，可以改善氣候、涵養水源、防風固沙、制止水土流失，利于保護生態環境，C正確；耕地一般用來種植農作物，生物的種類單一，自動調節能力較差，而沼澤濕地、湖泊，生物種類繁多，生態系統的自動調節能力較強，因此圍湖造田不利于保護生態環境，D錯誤。

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】轉基因西紅柿和普通西紅柿屬于（）

A. 不同科 B. 不同屬 C. 不同種 D. 同一種

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【題目】下列屬于軟體動物的是 （ ）

A.草履蟲 B.河蚌 C.蛔蟲 D.蚯蚓

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【題目】圖是被子植物一生中的相關結構，請認真分析并回答：

（1）A萌發所需的外界環境條件是：適宜的溫度，充足的________和一定的水分。

（2）當A萌發時，胚中最先突破種皮的結構是________。

（3）B圖所示該植物正在進行________傳粉，在C中完成受精后，________發育成D。

（4）E是一株綠色開花植物，它是由6種器官組成的，其中，根、莖、葉屬于營養器官，花、果實、種子屬于________ 器官。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】李凡常在田間的土壤中發現有蚯蚓，蚯蚓晝伏夜出，喜溫，喜透氣。蚯蚓是否喜歡生活在濕潤的土壤中呢？李凡同學就這個問題進行以下探究： 第一步：將20條大小相近的蚯蚓放在干燥土壤與濕潤土壤中間。

第二步：每隔2分鐘記錄這兩種土壤中蚯蚓數量，其統計結果如表。

請回答：

（1）該實驗可以證明蚯蚓喜歡生活在________的土壤環境中。

（2）這個實驗中的變量是________。

（3）實驗過程中統計10次的目的是________。

（4）除實驗中探究的因素外，________（填一種非生物因素）也會影響蚯蚓的生活。

（5）蚯蚓能把有機物分解為無機物，供給綠色植物再利用，所以被稱為生態系統中的________者。

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【題目】科學家在探究光照強度、溫度和CO2濃度對同一植物光合作用強度的影響時，得到的實驗數據如圖所示．對該數據的分析錯誤的是（　�。�

A. 光照強度為a時，造成曲線Ⅰ和Ⅱ光合作用強度不同的原因是CO2濃度不同

B. 光照強度為b時，造成曲線Ⅱ和Ⅲ光合作用強度不同的原因是溫度不同

C. 光照強度為a～b時，曲線Ⅲ光合作用強度隨光照強度增加而升高

D. 光照強度為b～c時，曲線Ⅰ和Ⅱ光合作用強度隨光照強度增加而升高

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【題目】請認真觀察圖1，并結合相關知識回答問題：

（1）光線較強時，應使用圖1中9_____的平面鏡。

（2）遮光器上大小不等的孔叫_____，在對光時應該選用其中_____（填“較大”或“較小”）的。

（3）某生物實驗室有如下一些鏡頭可供選擇（見圖2），要使被觀察的物體放大50倍，應選擇的鏡頭為_____。

A．④和⑤ B．③和⑥ C．①和③ D．②和⑥

（4）下面是用顯微鏡觀察人的口腔上皮細胞的一段敘述，請根據敘述回答問題：

拿一塊清潔的載玻片，在其中央謫一滴生理鹽水。用涼開水把口漱凈，一根消毒牙簽在口腔內側壁上輕輕刮幾下，再把牙簽附有碎屑的一端放到載玻片的液滴中涂一下。蓋上蓋玻片。染色后放在顯微鏡下進行觀察。

①在實驗中，若要詳細觀察位于視野左上方的某個細胞的結構，則應將玻璃片向_____移動，使要觀察的細胞位于_____。

②使用生理鹽水的目的是_____。

③制作裝片時，用_____進行染色。

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【題目】________變異是有利變異；________變異是不利變異。

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【題目】圖為我區某一小樹林中部分生物成分之間的關系，下列說法正確的是（　�。�

A. 若圖中加入陽光、空氣等非生物部分，就構成了一個生態系統

B. 圖中包含多條食物鏈，其中一條食物鏈是：植物→蟲→鳥→細菌

C. 構成生態系統能量最終來自太陽能，食物鏈的延長會使能量減少

D. 圖中的細菌、真菌都是原核生物，植物、蟲、鳥都是真核生物

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