【題目】如圖為生態系統各成分之間的相互關系,據圖分析回答下列問題:
(1)細菌和真菌在生態系統中的地位是 .
(2)該生態系統中消費者是 .
(3)如果人們大量捕殺鳥,使鳥的數量減少,則蟲的數量會 .
(4)植物、鳥、蟲三者中,數目最多的是 . 如果植物被噴過農藥,則三者中,體內農藥含量最高的是 .
【答案】
(1)分解者
(2)鳥、蟲
(3)先增加后減少
(4)植物;鳥
【解析】(1)細菌和真菌靠分解動植物的遺體屬于分解者;(2)昆蟲以植物為食,食蟲鳥以昆蟲為食,都屬于消費者;(3)如果大量捕殺鳥,使昆蟲的量增加,植物的數量會隨之減少,最后昆蟲因缺乏食物而餓死,所以昆蟲的數量先增加后減少;(4)在本生態系統中,草能進行光合作用,屬于生產者,其數量最多;由于農藥在生物體內不易被分解和排出,隨著食物鏈逐級遞增.鳥的營養級別最高其體內的農藥含量最多.
由我們所學的知識可以知道:(1)一個完整的生態系統包括生物部分和非生物部分,而生物部分由生產者(植物)、消費者(動物)和分解者(細菌、真菌)組成;(2)動物直接或間接的以植物為食是消費者;(3)在本生態系統中如果大量捕殺鳥,使昆蟲的量增加,植物的數量會隨之減少,最后昆蟲因缺乏食物而餓死;(4)在一個生態系統中,數量最多的是植物,由于農藥在生物體內不易被分解和排出,隨著食物鏈逐級遞增.
據此可以解答本題.
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】淀粉、蛋白質、脂肪依次被分解的終產物是( )
A.氨基酸、葡糖糖、甘油和脂肪酸 B.葡萄糖、氨基酸、甘油和脂肪酸
C.甘油和脂肪酸、葡糖糖、氨基酸 D.甘油和脂肪酸、氨基酸、葡萄糖
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】南沙群島是我國的傳統漁場,大多是由珊瑚礁形成,這里有豐富而優質的漁業資源,如圖示該海域部分生物的食物關系。請分析回答:
(1)鮑魚屬于軟體動物,柔軟的身體外有。
(2)若把石斑魚、魷魚、鮑魚分成兩類,則石斑魚獨成一類,這種分類的依據是體內是否有;石斑魚是生態系統中的者。
(3)藻類吸收二氧化碳,釋放氧氣,對維持生物圈的平衡起重要作用。
(4)珊瑚礁吸引了眾多的生物,體現了生物的多樣性。
(5)所示食物網中,有條食物鏈,寫出鮑魚所在的食物鏈:。
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在“綠葉在光下制造淀粉”的實驗中,將一盆天竺葵放置黑暗處一晝夜,其中一個葉片,用三角形的黑紙片將葉片的上下兩面遮蓋起來,如圖所示.置于陽光下照射一段時間,摘下葉片,經過酒精脫色、漂洗,最后在葉片上滴加碘液.請分析回答:
(1)將天竺葵放置黑暗處處理一晝夜的目的是 .
(2)葉片的一部分遮光,一部分不遮光,這樣處理可起到作用 .
(3)圖乙中對葉片進行酒精脫色的裝置正確的是 .
(4)在脫色后的葉片上滴加碘液,變藍的是圖甲中部分,由此說明綠葉在光下制造淀粉.
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖描述的是綠色植物——大豆的一生,根據圖示回答問題:
(1)從構成生物體結構層次分析,A、D、E都屬于 .
(2)大豆在生長過程中,能一直增加細胞數量的根尖部分是 .
(3)從A→B過程所需的營養物質由結構[]提供,在C→E過程中所需的有機物是由某一生理過程制造的,試寫出這一生理過程的表達式: .
(4)E中大豆種子是由D中的發育形成的.
(5)圖A、B、C、D、E共同進行的生理作用是(選填“光合作用”、“呼吸作用”、“蒸騰作用”),
(6)種植大豆的田地中往往不需多施加氮肥,原因是豆科植物根中有可幫助植物固氮.
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】小強同學學習了生物遺傳和變異的知識后,對性狀的遺傳學習很感現象.如圖1示是小強對家族內有無耳垂性狀的調查示意圖.請你根據圖中提供的信息回答問題:
(1)外婆有耳垂,媽媽無耳垂,在遺傳學上,這是現象.
(2)人的有耳垂與無耳垂有一對相對性狀,據圖判斷為顯性性狀.你認為調查示意圖中的哪對夫妻(爺爺奶奶還是外公外婆),能夠迅速判斷處顯隱性狀?
(3)若用A、a表示控制這對性狀(耳垂的有無)的顯、隱性基因,則小強的基因組成是 , 爸爸的基因組成是 .
(4)小強的爸爸有耳垂,其產生的精子類型是圖2中的 . (填寫序號)
(5)若小強父母再生一個孩子,預計這個孩子為有耳垂男孩的幾率是 , 其性別是在內形成受精卵時就已經確定的.
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】能卷舌(基因組成為AA)的父親與不能卷舌(基因組成為aa)的母親將基因傳遞給子代的過程如圖所示,請分析回答:
(1)圖中③的基因組成為 .
(2)如果夫妻雙方基因組成都為Aa,其后代的基因組成可能有種類型,若他們的一個孩子表現為能卷舌,則這個孩子的基因組成為 .
(3)該夫婦生了一個男孩,其性染色體組成為 . 他們打算再生一個小孩,是男孩的機率為 .
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】科學探究
為了使同學們養成飯前便后洗手的好習慣,某生物興趣社團的同學設計了以下實驗:
步驟一:將香蕉果肉切成厚度、大小、形狀基本相同的薄片。
在甲、乙兩個相同的盤子中分別放5片(如圖所示),放入蒸鍋內蒸30分鐘后,冷卻備用.
步驟二:迅速用未洗過的手的5個手指分別在甲盤中的每個香蕉片上按一下,乙盤的香蕉片不作處理,之后迅速用無菌保鮮膜將兩盤分別密封,放在室內同一溫暖環境中。
步驟三:幾天后,觀察兩盤香蕉片的變化。
請你對以上實驗設計進行分析并回答相關問題:
(1)實驗中把香蕉片作為了天然的 , 其作用是為細菌和真菌的生活提供各種營養物質。
(2)將兩盤香蕉片放入蒸鍋內蒸30分鐘的目的是 , 步驟二中迅速操作的目的是 , 設置“香蕉片不作處理”的乙盤的目的是。
(3)如果要進一步探究“用香皂洗手是否能使手上的細菌和真菌大大減少?”,請你增加一個實驗組,用于探究這個問題(簡述補充的內容即可):
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com