| 瓶號 操作 |
1 | 2 | 3 | 4 | ||||||||||||||||
| 處理方式 | 灑入少量清水， 使餐巾紙濕潤， 擰緊瓶蓋 |
不灑水， 擰緊瓶蓋 |
倒入較多清水， 使種子淹沒在清 水里，擰緊瓶蓋 |
灑入少量清水， 使餐巾紙濕潤， 擰緊瓶蓋 | ||||||||||||||||
| 放置環境 | 25℃、有光 | 25℃、有光 | 25℃、有光 | 4℃、有光 | ||||||||||||||||
| 實驗結果 | 種子萌發 | 種子不萌發 | 種子不萌發 | 種子不萌發請回答下列問題： （1）本實驗共設置了 3 3 組對照實驗．（2）1 號瓶和 2 號瓶的實驗結果說明：適量的 水分 水分 是種子萌發所需的外界條件．（3）1 號瓶和 3 3 號瓶的實驗結果說明：充足的空氣是種子萌發所需的外界條件．（4）1 號瓶和4 號瓶的實驗結果說明：適宜的 溫度 溫度 是種子萌發所需的外界條件．（5）如果該同學要探究大豆種子的萌發是否需要光，還需要設置5號瓶，5 號瓶應放置在 黑暗 黑暗 的環境中，其他條件與1 1 號瓶相同．
分析：本題重點考查探究實驗的變量的惟一性，以及種子萌發的外界條件，即：適宜的溫度、一定的水分、充足的空氣，據此可以解答本題． 解答：解：（1）要形成對照實驗必須是有惟一變量，1號瓶滿足種子萌發的外界條件，把1號作為對照組，與其他三組相比只有一個條件不同，所以可以形成3組對照實驗． （2）1號瓶內灑少量的清水，種子萌發了，而2號瓶不灑水不萌發，二者有唯一變量--水．說明適量的水是種子萌發的條件． （3）1號瓶內灑少量的清水，有空氣，種子萌發了，而3號瓶倒入過量的水使種子無空氣不萌發，二者有唯一變量--空氣．說明充足的空氣是種子萌發的條件． （4）1號瓶內的溫度是25℃，種子萌發了，而4號瓶溫度4℃，比較低不萌發，二者有唯一變量--溫度．說明適宜的溫度是種子萌發的條件． （5）如果要探究光對種子的萌發有影響，1號瓶是在有光的環境中，而根據探究實驗變量的惟一性，所以設5號瓶應處在黑暗狀況下，其余條件都相同，觀察二者萌發的情況． 故答案為：（1）3（2）水分（3）3（4）溫度 （5）黑暗；1 點評：關鍵是探究實驗變量的唯一性以及種子萌發的外界條件． 
練習冊系列答案
相關習題
科目：初中生物 來源： 題型：  （2009?南平）小李調查了某農田生態系統中的部分生物，繪制了如圖．請據圖回答：（1）該生態系統中屬于生產者的有 雜草 小麥 雜草 小麥 ．（2）圖中所有的動物可統稱為 消費者 消費者 ．（3）農民投放滅鼠藥后，該農田中老鼠的數量在短時間迅速減少，最終結果可能會導致：鷹、蛇的數量 減少（下降） 減少（下降） ．該生態系統的穩定性（平衡） 穩定性（平衡） 遭到破壞．（4）圖中細菌、蘑菇在生態系統中的角色是 分解者 分解者 ，對該生態系統的物質循環起重要作用．查看答案和解析>> 科目：初中生物 來源： 題型： （2009?南平）下面是某家庭成員某些特征的調查結果．請根據調查結果及所學知識回答問題：
|
