【題目】蝗蟲的個體發育過程與家蠶相比,不需經過的階段是( )
A.卵
B.幼蟲
C.蛹
D.成蟲
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】生物興趣小組的同學在花園、庭院中的花盆和石塊下發現了鼠婦在爬行,搬開花盆和石塊時,鼠婦很快就爬走了.他們決定對“光是否影響鼠婦的生活”進行科學探究,請你幫助他們完成這個探究活動.
(1)探究“光對鼠婦生活的影響”,
提出問題:光會影響鼠婦的生活嗎?
作出假設:________會影響鼠婦的生活.
(2)在探究過程中,實驗變量應該是________.(填個或多個)
(3)在實驗過程中,創設明亮和陰暗兩種環境的目的是形成一組________實驗.
(4)為保證實驗結果準確,至少需要多少只鼠婦?________.(填2只或10只)
(5)做完實驗后要怎樣處理鼠婦?________.(填處死或放回自然環境)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】觀察下圖,回答有關問題:
(1)圖中(一)是______,它存在于_____中,由_____和_____組成。
(2)圖中A上面有特定遺傳信息的片段叫_____ ,是控制生物性狀的_______。
(3)(一)上控制生物性狀的基因一般是_____存在的,有____和____之分。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】請根據下圖所示的內容,回答相關問題:
(1)這組圖片說明了鳥類具有_____
A.遷徙行為 B.繁殖行為 C.攻擊行為 D.捕食行為
(2)圖中甲說明了鳥類具有_____行為,除此之外,圖中_____也是該種行為.
(3)圖乙說明了鳥類具有什么行為?_____.這種行為的重要意義是什么?_____.
(4)圖丙說明了鳥類具有什么行為?_____.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是某農田長期使用一種農藥后害蟲群體密度變化曲線,下列敘述,不符合達爾文進化論觀點的是( )
A. 曲線a~c的變化情況顯示,農藥的使用使害蟲個體適者生存不適者被淘汰
B. 農藥的使用害蟲產生了定向的可遺傳的抗藥性變異
C. 害蟲抗藥性的形成是農藥對害蟲定向選擇的結果
D. 從曲線變化可知,害蟲群體中原來就存在抗藥性個體
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