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下圖表示食物中某種有機物在消化道內的消化情況。據此推斷該有機物是
A．淀粉
B．蛋白質
C．脂肪
D．維生素
A

試題分析：淀粉的消化從口腔開始，口腔中的唾液淀粉酶能夠將部分淀粉分解為麥芽糖，當淀粉和麥芽糖進入小腸后，由于小腸中的胰液和腸液中含有消化糖類蛋白質的酶，因此，淀粉等糖類物質在小腸內被徹底消化為葡萄糖，即淀粉的消化開始于口腔、胃對淀粉沒有消化作用、在小腸里淀粉被徹底消化為葡萄糖，分析圖示可知：該有機物是淀粉。
點評：此題是基礎題，難度不大，能夠熟練掌握食物的消化和營養物質的吸收過程，進行解題。
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

下圖A、B、C、D所示為某同學設計的檢驗唾液淀粉酶作用的系列試驗裝置。請仔細分析后回答：（每空1分,共7分）

（1）該實驗的變量是___________。
（2）圖B的2號試管內加入2ML唾液的話，1號試管內應該加入的是_______，1號試管在實驗中起到___________作用。
（3）圖C是將兩只試管同時放入燒杯中水浴保溫，為使實驗現象明顯的話應該讓水溫保持在37℃，理由是______________________________________
（4）圖中D表示向1、2號試管都加入______________，如果唾液淀粉酶能夠將淀粉完全分解的話，1、2號試管的現象分別是____________，_____________。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

在呼吸時不能進行的生理活動是 
A．咀嚼B．消化C．說活D．吞咽

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

如圖是食物通過人的消化道時，淀粉、脂肪和蛋白質被消化的程度，字母代表消化器官的排列順序，請據圖回答：

（1）曲線甲表示         的消化過程，曲線乙表示    的消化過程，曲線丙表示    的消化過程。
（2）字母B代表的器官是       和       ，這兩種器官都沒有消化功能。
（3）從圖中可以看出，食物消化的主要場所是      。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

下表是探究唾液淀粉酶對饅頭中淀粉的消化作用的幾組實驗：
 
加入的物質
所給的條件
滴加碘液后的反應
第一組
淀粉+唾液
90℃，10分鐘
 
第二組
淀粉+唾液+2%的鹽酸
37℃，10分鐘
 
第三組
淀粉+清水
37℃，10分鐘
 
第四組
淀粉+唾液
37℃，10分鐘
 
（1）請在上表空白處填上你預期的結果（填A或者B）
A、變藍          B、不變藍
（2）第一組和第四組比較，結果不一樣，說明           影響酶的活性。
（3）通過這個實驗可以知道，唾液淀粉酶消化淀粉需要的條件是適宜的    ，以及                    。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下表是某同學在做“唾液淀粉的消化作用”的試驗中的相關記錄，該實驗結果表明酶的催化作用
試管
加入物質
溫度
加入碘液
1
淀粉糊+唾液
37℃
不變藍
2
淀粉糊+唾液
0℃
變藍
A．需要適宜的酸堿性        B．只對一種物質起作用
C．需要適宜的溫度          D．效率很高

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

如圖是人體消化系統組成示意圖，請在[  ]中填序號，_______上填文字。(15分)

(1)食物通過消化道的順序是：[   ] _______、咽、食道、胃、________、大腸和肛門。
(2)人體最大的消化腺是[  ] ________，它分泌的________不含消化酶，能把_________變成細小的微滴而加速其消化。
(3) 圖中3所示器官為________，它所分泌的________能消化食物中的淀粉、_________和 _________。
(4)淀粉開始消化的部位是： [  ] ________；蛋白質開始消化的部位是：[  ] ________；脂肪開始消化的部位是：[  ] ________。
(5)可在短時間內容納大量食物的是[   ] ________；能蠕動，不能進行消化的是[   ] ________。
(6) 人體不需要消化即可吸收的物質有____________________。 (至少寫3個，少于3個不得分)

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

如圖是人體消化系統結構圖，消化吸收的主要場所是
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

淀粉消化成葡萄糖后被小腸吸收，用于合成身體新的組成成分，并貯存了能量，
這個過程屬于      。（選填“同化作用”或“異化作用”）

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