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【題目】下列不屬于環節動物的是（ ）

A. 沙蠶 B. 水蛭 C. 蚯蚓 D. 蜈蚣

【答案】D

【解析】環節動物的主要特征有：身體細長，由許多體節構成，真體腔，有剛毛或疣足。水蛭、沙蠶和蚯蚓的身體由許多彼此相似的體節構成，都屬于環節動物。而蜈蚣的身體由許多體節構成的，是節肢動物多足綱。故選D。

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】大部分生物是由受精卵發育而來，受精卵能夠發育成完整生物個體的根本原因是

A. 受精卵是由精細胞和卵細胞結合而成的

B. 受精卵是由生物個體的父本和母本共同提供的

C. 受精卵中具有指導生物體發育的全部遺傳信息

D. 受精卵能夠從外界吸收生長發育所需的營養物質

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物的多樣性包括( )

A. 植物的多樣性、動物的多樣性、微生物的多樣性

B. 草原的多樣性、森林的多樣性、濕地的多樣性

C. 物種多樣性、遺傳多樣性、生態系統多樣性

D. 生物因素和非生物因素的多樣性

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】閱讀下列科普短文

喜鵲是常見的鳥類動物，體長40﹣50厘米，雛鳥出殼后渾身赤裸設有羽毛，需親鳥撫育一個月左右的時間，其褐色和白色的體羽才逐漸豐滿方才離巢。

喜鵲的適應能力極強，無論是平原山區，還是河谷農田，抑或城市鄉村，無處不可見其身影。喜鵲的食性很雜，除食谷物、瓜果等素食外，也大量捕食蝗蟲、禽卵及幼鼠，甚至啄食刺猬。雖然喜鵲體形中等，但性情勇猛，不懼強暴，故一些鳥友虐稱其為“猛雀”。如果來犯的是人類，它們往往或誘引追逐、使人遠離維鳥的居所；或虛張聲勢，正面沖擊，表示抗議。如果是天敵來犯，如占其巢穴、掠其子嗣的紅腳隼等小型猛禽，喜鵲必以其特有的鳴叫聲警告，同時呼朋喚友，合圍驅逐，或群起而攻之，以弱擊強，雖敗猶力爭。

世界各國郵政部們曾多次發行喜鵲題材的郵票，足見各國人民對喜鵲的喜愛。

在大自然中，喜鵲的確有不少“美德”：其一，喜鵲是不拿薪的“天氣預報員”，民間有“（喜鵲）仰鳴則晴，俯鳴則雨”之說。其二，喜鵲是天才的“建筑師”，在長期演化過程中喜鵲所營的巢近水源、遠天敵、易采食、宜育雛，巢的位置、大小，選材，結構和朝向均有獨到之處。

請回答以下問題：

（1）喜鵲的雛鳥出殼后渾身赤棵沒有羽毛，需親鳥擾育一個月左右的時間才可離巢，喜鵲的育維行為屬于____（先天性行為/學習行為）。

（2）喜鵲前肢變為翼，體表被羽毛，長骨中空，這些特點與其____的運動方式相適應。

（3）因為喜鵲____，無論是平原山區，還是河谷農田，抑或城市鄉村，無處不可見其身影。

（4）喜鵲的食性很雜，它與蝗蟲是____關系。喜鵲在生態系統的組成成分中屬于____。

（5）隨著城市化進程的加快，城市內建筑物的密度越來越高，樹木越來越少。從城市到郊區樹高和喜鵲的巢高出現了明顯的下降趨勢，請你為提高喜鴉數量提出合理化建議____。

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【題目】科學探究常要進行對照實驗，實驗中應注意 （ ）

A. 除實驗變量外，其他變量都相同 B. 所有變量都相同

C. 所有變量都不相同 D. 除實驗變量外，其他因素都不相同

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【題目】以下是某同學利用新鮮菠菜葉進行有關實驗后繪制的效果圖。請結合圖示分析回答（[]中填標號，橫線上填文字）：

（1）圖甲[]_____細胞構成了葉的營養組織。Ⅱ側表示葉片的_____（向光面/背光面）。

（2）菠菜水分的散失主要通過圖甲中的[]_____進行；進行呼吸作用的主要場所是圖乙中的[]_____。

（3）制作菠菜表皮臨時裝片時，為防止產生氣泡，正確的操作是_____。

（4）欲探究“光是植物光合作用的必要條件”。現提供：新鮮的菠菜葉，兩個帶有橡皮塞的大錐形瓶，帶火星的細木條等。請寫出簡要的實驗設計思路。_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖為人體消化系統組成示意圖，據圖回答：

（1）吃飯時越嚼越甜，是圖[①]_____分泌的唾液淀粉酶將飯粒中的淀粉初步分解成_____的緣故．

（2）圖[⑥]胰腺和小腸分泌的消化液中含有多種消化酶，可以促進糖類、_____和脂肪的消化．

（3）圖[⑨]分泌的_____不含消化酶，但對脂肪具有乳化作用．

（4）我們吃的食物主要在圖[_____]內被消化、吸收后隨血液循環運往全身各處．

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【題目】沙漠和熱帶雨林地區物種差異大最主要的非生物因素是水（ ）

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【題目】小林沉迷于玩手機游戲，致使其眼球的某一結構曲度過大，且不易恢復原大小而造成近視。這一結構是指下圖中的

A. 1 B. 2 C. 3 D. 4

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