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如圖是某一生態系統圖解,分析并回答下列問題:
(1)圖中的太陽能、二氧化碳、水、氮氣都屬于生態系統中的______.
(2)圖中有______條食物鏈,請寫出來.______.
(3)從生物進化角度看,該生態系統中最高等的消費者是______.
(4)在該生態系統中,若為了保護黃雀而消滅蛇,將會導致怎樣的后果?由此你得到什么啟示?______.

【答案】分析:此題主要考查的是生態系統的組成及各部分的功能,分析圖形解答.
解答:解:(1)、生態系統包括生物成分和非生物成分,生物成分包括生產者、消費者和分解者.陽光、空氣、土壤和水等是非生物部分.
(2)、食物鏈表示的是生產者和消費者間的捕食關系.圖中的生物構成一條食物鏈:綠色植物→蝗蟲→黃雀→蛇.
(3)、蝗蟲屬于節肢動物,蛇屬于爬行動物,黃雀屬于鳥類,從從生物進化角度看,該生態系統中最高等的消費者是黃雀.
(4)、生態系統中的物質和能量就是沿著食物鏈和食物網流動的,如果食物鏈或食物網中的某一環節出了問題,就會影響到整個生態系統.如圖所示,如果該生態系統中為了保護黃雀而消滅蛇,在短期內,黃雀就會因為缺少天敵而數量快速增加,就會大量的捕捉螳螂為食,慢慢的又會因為螳螂的減少而缺少食物,黃雀的數量又會下降.
故答案為:(1)非生物成分     
(2)1;綠色植物→蝗蟲→黃雀→蛇
(3)黃雀 
(4)會使黃雀先增多,后因食物減少而迅速減少(或黃雀先增多,后減少)
點評:解答此題的關鍵是掌握生態系統的組成和食物鏈的內容以及會分析生物的數量變化.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

如圖是某一生態系統圖解,分析并回答下列問題:
(1)圖中的太陽能、二氧化碳、水、氮氣都屬于生態系統中的
非生物部分
非生物部分

(2)圖中有
1
1
條食物鏈,請寫出來.
綠色植物→蝗蟲→黃雀→蛇
綠色植物→蝗蟲→黃雀→蛇

(3)從生物進化角度看,該生態系統中最高等的消費者是
黃雀
黃雀

(4)在該生態系統中,若為了保護黃雀而消滅蛇,將會導致怎樣的后果?由此你得到什么啟示?
會使黃雀先增多,后因食物減少而迅速減少.可見,我們不能任意捕殺鳥類等動物.
會使黃雀先增多,后因食物減少而迅速減少.可見,我們不能任意捕殺鳥類等動物.

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖是某一草原和生態系統中的主要成員及食物關系,據圖回答.
(1)圖中所示的成分是生態系統中的
生物
生物
成分,其中生產者是
,消費者是
兔、鼠、狐、蛇、鷹
兔、鼠、狐、蛇、鷹

(2)該生態系統共有
5
5
條食物鏈,它們交織在一起構成
食物網
食物網

(3)寫出最長的一條食物鏈:
草→鼠→蛇→鷹
草→鼠→蛇→鷹
.在這條食物鏈中初級消費者是
次級消費者是
最高消費者是

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖是某草原生態系統中部分生物形成的食物網,請據圖分析.
(1)若要構成一個完整的生態系統,除了圖上體現出來的成分外,還缺少
分解者
分解者
非生物成分
非生物成分

(2)在此食物網中,貓頭鷹和蛇的關系既是
競爭關系
競爭關系
,又是
捕食關系
捕食關系

(3)該食物網中有
4
4
條食物鏈,最長的一條是
花草樹木→昆蟲→蛙→蛇→貓頭鷹
花草樹木→昆蟲→蛙→蛇→貓頭鷹

(4)若由于某種原因,島上的貓頭鷹突然滅絕,那么島上蛇類的數量將會
先增多再減少
先增多再減少

(5)蛇和鼠通過捕食和被捕食關系進行著
相互選擇
相互選擇

(6)生態系統功能的維持,取決于生產者、消費者、分解者之間的
相互聯系,相互依存
相互聯系,相互依存

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖是某生態系統中的食物網簡圖.請據圖回答有關問題:
(1)該食物網由
4
4
條食物鏈組成.其中最長的一條食物鏈為
草→食草昆蟲→青蛙→蛇→鷹
草→食草昆蟲→青蛙→蛇→鷹

(2)該食物網和
分解者
分解者
一起構成了該生態系統中的生物部分.
(3)該食物網中數量最多的生物是
,數量最少的生物是
.但生態系統中的各種成分并不是一成不變的,而是各成分的數量始終處于
動態平衡
動態平衡
之中.其結構和功能能夠保持相對穩定狀態,是因為生態系統本身具有
一定的自動調節
一定的自動調節
能力.
(4)若該生態系統受到DDT污染,則在圖中生物體內DDT含量最高的是

(5)若人類大量捕食青蛙,則該生態系統食草昆蟲會發生什么變化:
食草昆蟲會變多
食草昆蟲會變多

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖是某一生態系統示意圖,請回答
(1)在此生態系統中,屬于非生物的部分是
陽光、二氧化碳、水、無機鹽
陽光、二氧化碳、水、無機鹽

(2)在此生態系統中,屬于生產者的是

(3)在此生態系統中,屬于消費者的是
蟲和鳥
蟲和鳥

(4)圖中有
條食物鏈,即
樹→蟲→鳥
樹→蟲→鳥

(5)細菌和真菌在生態系統中的作用是
能將動植物殘體中的有機物分解成無機物歸還無機環境,促進了物質的循環
能將動植物殘體中的有機物分解成無機物歸還無機環境,促進了物質的循環

(6)現在生存的每一種生物,它的形態結構和生活方式都與
環境
環境
相適應.

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