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【題目】楊樹是生活中常見的木本植物，其莖從外到內的結構依次是（　�。�

A. 樹皮→形成層→木質部→髓 B. 樹皮→木質部→形成層→髓

C. 樹皮→形成層→髓→木質部 D. 樹皮→木質部→髓

【答案】A

【解析】木質莖的結構由外向內依次為樹皮（包括表皮和韌皮部）、形成層、木質部和髓。其中維管束由韌皮部、形成層和木質部組成，形成層是位于木質部和韌皮部之間的一種分生組織，形成層細胞能不斷地側向分裂增生，其中，大部分細胞向內形成木質部，少量細胞向外形成韌皮部，從而使樹干不斷地生長加粗。

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】植物的分類單位由小到大依次是（　�。�

A. 門、綱、目、科、屬、種 B. 種、屬、科、門、綱、目

C. 種、科、屬、目、綱、門 D. 種、屬、科、目、綱、門

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】科學家在研究植物結構和生理的過程中，做了下列幾組實驗，請分析回答。

（1）科學家觀察菠菜葉橫切片后，繪制了如圖1所示模式圖。其中結構____（填數字）具有保護作用，結構____（填數字）具有營養作用；葉片制造的有機物可以通過結構③中的____運送到植物的莖、根部，以維持莖、根細胞的生活。

（2）圖2中曲線AB段表明光照強度增強，光合作用強度______。

（3）對于圖2中C點光合作用強度 減弱的解釋是：為防止中午蒸騰作用過強，水分過多的散失。圖1中葉片的[ ]_____關閉，使光合作用原料之一的_____供應大量減少。

（4）把一段剛摘下的果樹枝裝在小瓶中（如圖2所示），用彈簧測得整個裝置重0.5kg，光照6小時后，整個裝置重0.44kg，其重量減輕的主要原因是______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】被世界稱為“雜交水稻之父”的我國科學家是 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列各項中，能體現生物對環境的影響的是（ ）

A．綠頭鴨趾間有蹼 B．蓮藕根狀莖中有氣腔

C．仙人掌的葉變成刺 D．蚯蚓疏松土壤

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】曲線圖可用來直觀地表示生命體內的生理變化。以下對四幅曲線圖的解釋，錯誤的是(　　)

A. 甲表示大豆種子萌發成幼苗過程中，幼苗細胞干重的變化

B. 乙表示血液流經肺部時血液中二氧化碳含量的變化

C. 丙表示一段時間內某植物葉片吸收二氧化碳與光照強度的關系

D. 丁表示人在一次平靜呼吸過程中，肺內氣壓的變化

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某農戶發現自己的楊桃果樹歷經幾十年后，生長態勢不那么好了，近期他砍伐了一棵，發現樹莖有了中空．請問中空部分缺失的主要是莖的（　�。�

A. 部分韌皮部 B. 部分木質部 C. 部分形成層 D. 部分導管和篩管

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列動物中，體溫恒定的一組是

A. 青蛙和揚子鱷 B. 蝙蝠和鴕鳥 C. 大鯢和蛇 D. 老鼠和鯽魚

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某生物興趣小組的同學經常利用課余時間做一些生物探究活動，下面是他們進行某項科學探究時的有關操作及現象。

如圖甲，①取三個無色透明的玻璃杯，分別標記為A、B、C，在每個杯底鋪等量適量餐巾紙，之后分別加入等量適量的水；②取30粒發育完好的大豆種子，隨機平均分3份，分別放入A、B、C杯底的餐巾紙上；③用透明玻璃杯蓋將三個杯子的杯口密封好，其中C杯內用注射器抽干氣體后再密封，B杯用不透光的黑布全部罩住，A杯不作處理；④將圖甲所示的三個裝置同時置于溫暖的、有光照的環境中放置一段時間后，觀察現象，結果發現A、B兩杯內的種子全部萌發，C杯內的種子都沒有萌發。請分析回答問題。

(1)如果幾位同學的設計思路是把A、B兩杯作為對照實驗，由此可以推斷他們最初所需要驗證的問題是“大豆種子的萌發需要_______”，分析這組對照實驗的結果，可以得出的結論是______________________。

(2)A、B、C杯中，A和B是一組對照實驗，_______也是一組對照實驗，通過該對照實驗可以得出的結論是種子的萌發需要_________。

(3)萌發后的大豆種子繼續發育形成了幼苗(如圖乙)。圖乙中的③_________由大豆種子中的________發育而成。

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