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【題目】我國著名作家葉圣陶先生曾這樣描述爬山虎:“那些葉子鋪在墻上那么均勻,沒有重疊起來的,也不留一點兒空隙”。下列關于爬山虎葉片的敘述正確的是( )

A. 葉片表皮細胞排列緊密,構成植物的營養組織

B. 氣孔位于葉片下表皮,白天全部開放,夜晚全部關閉

C. 葉脈結構構致密,只對葉片起到支待和保持的作用

D. 葉片沒有重疊的均勻分布,可以充分利用陽光進行光合作用

【答案】D

【解析】植物葉的上下表皮具有保護作用,屬于保護組織,A錯誤;氣孔是保衛細胞之間形成的凸透鏡狀的小孔保衛細胞吸水時,細胞膨脹,細胞厚度增加,兩細胞分離,氣孔張開;保衛細胞失水時,細胞收縮,細胞厚度減小,兩細胞并合,氣孔閉合,B錯誤;葉脈結構致密,屬于輸導組織,能夠運輸水、無機鹽和有機物,C錯誤葉子鋪在墻上那么均勻,沒有重疊起來的,也不留一點兒空隙,目的是充分的接受陽光,進行光合作用,如果重疊下面的葉子就無法進行光合作用,不能進行制造有機物,只會消耗有機物,D正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列現象中體現生物和生物之間的合作關系的是:( )

A.螞蟻搬家B.螳螂捕蟬

C.農田中的小麥和雜草D.菟絲子纏繞在大豆莖上

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】孫悟同學在草地上玩耍,褲子上留下較多綠色印跡,你有什么好的建議幫他洗掉

A.用洗衣粉清洗

B.用肥皂清洗

C.用沸水煮

D.將酒精涂在綠色印跡上一段時間后再清洗

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】圖一中字母表示植物不同的生理活動,圖二中數字表示葉片不同結構,分析回答:

(1)植物可以通過圖一中所示的結構進行作用制造有機物,這一生理活動主要在圖二中的結構[]中進行.
(2)將植物幼苗放置在密閉的黑色塑料袋內(如圖三所示),過一段時間后將其中的氣體通入澄清的石灰水中,觀察到的現象是 , 因為植物幼苗進行作用產生該氣體的緣故.
(3)將圖三裝置置于陽光下,打開塑料袋,發現內壁附著許多水珠,水珠是植物幼苗進行作用產生的,主要是經圖二中葉片的[]散發出來的.

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖中圓圈表示三種生物本身最有的特點,重合部分表示它們的共同特點.下列有關描述正確的是( )

A.P可以表示真正的陸生動物
B.Q可以表示有脊柱
C.E可以表示肺呼吸
D.F可以表示體溫恒定

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】以下能正確反映酵母菌發酵時,產酒量隨溫度變化的曲線是 (
A.

B.

C.

D.

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】觀察圖,回答問題:

(1)請序號后,填上家蠶各個發育階段的名稱.①;②;③;④
(2)將序號按發育順序排列: . 這種發育過程稱為 . 如、(至少寫出兩種)等昆蟲也是這種發育類型;
(3)蝗蟲、蟑螂等昆蟲的發育類型是發育,發育過程與圖中昆蟲相比,沒有這個階段.

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】圖是巴斯德著名的“鵝頸瓶”實驗示意圖。A瓶、B瓶內都裝有肉湯,甲圖表示A瓶煮沸,B瓶不作處理。一段時間后,其中一瓶仍然保鮮,另一瓶變質;接著,將保鮮那瓶的瓶頸打斷(如乙圖),數日后,瓶中肉湯也變質。請回答:
(1)甲圖中肉湯仍保鮮的是瓶,而將其瓶頸打斷后,變質的原因是空氣中的進入瓶內。
(2)甲、乙兩組實驗所控制的變量都是______
A.瓶子的大小
B.細菌的有無
C.肉湯的多少
(3)乙圖中控制改變量的方法是將瓶頸打斷;而甲圖中控制改變量的方法則是
(4)巴斯德的“鵝頸瓶”實驗是否要經過重復多次才能得出科學的結論?
(5)“鵝頸瓶”實驗證實了細菌不是自然發生的,而是由原來已經存在的細菌產生的.為此,巴斯德提出了保存酒和牛奶的______
A.巴氏消毒法
B.腌制法
C.脫水法

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】尿的形成是在( )

A.腎小體 B.腎小管 C.腎單位 D.腎盂

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