| 時間（分鐘） | 0 | 10 | 20 | 30 |
| 甲（ml） | 10.0 | 8.3 | 7.1 | 6.5 |
| 乙（ml） | 10.0 | 9.8 | 9.7 | 9.5
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科目：初中生物 來源： 題型： （2013?聊城）研究發現，周氏嚙小蜂在殺滅美國白蛾方面，與其他鳥類吃其蛹有所不同．它是在瞬間將受精卵注入美國白蛾的蛹內，利用蛹內的營養物質繁殖自身后代，從而殺死白蛾．這一事實說明，動物在自然界中能夠（ �。� 查看答案和解析>> 科目：初中生物 來源： 題型： （2013?聊城）圖甲示神經元結構模式圖，圖乙示完成反射活動的神經結構模式圖．據圖回答下列問題：  （1）圖甲所示的神經元是構成 神經系統 神經系統 結構和功能的基本單位，它由[1]細胞體 細胞體 和[2]突起 突起 構成．（2）圖乙所示結構稱為 反射弧 反射弧 ，結構[4]示感受器，其結構中大量分布圖甲所示的[3 3 ]神經末梢 神經末梢 ，感受器的功能是接受刺激并產生神經沖動 接受刺激并產生神經沖動 ．（3）圖乙中[5]結構示 傳出神經 傳出神經 ，它是由圖甲中的[2 2 ]突起 突起 部分構成的，在神經系統的組成中屬于周圍 周圍 神經系統．查看答案和解析>> 科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解 （2013?聊城）某初中生物興趣小組在做了“采集和測算空氣中塵埃粒子”實驗后，提出了“不同的環境空氣中塵埃粒子的數量是否一樣多”的問題，并設計了如下實驗方案： 第一步：取3片背面有格線（如圖甲所示）、正面涂有凡士林的載玻片，分別放在標1-3號的培養皿中，蓋上培養皿蓋． 第二步； 第1位同學攜帶1號實驗器具到樹林，第2位同學攜帶2號實驗器具到公路帶，第3位同學攜帶3號實驗器具到教室外陽臺，并約定同一時間打開培養皿蓋，20分鐘后蓋上培養皿蓋，帶回實驗室． 第三步：用顯微鏡觀察玻片并計數測算塵埃數量． （1）根據以上實驗方案，你認為該探究實驗做出的實驗假設是 不同的環境空氣中塵埃粒子的數量不一樣多 不同的環境空氣中塵埃粒子的數量不一樣多 ．（2）該探究實驗的變量是 檢測的環境不同 檢測的環境不同 ．在實驗的第二步中，設計了“約定同一時間打開培養皿蓋，20分鐘后蓋上培養皿蓋，帶回實驗室”，其目的是控制變量 控制變量 ．（3）該探究實驗采用了“五點取樣法”測算塵埃粒子數，請你用筆在圖甲中劃出所要觀察和計量塵埃數的區域．  （4）圖乙是根據測算數據繪制的柱狀圖，由此實驗結果可以看出，不同環境空氣中塵埃粒子的數量 不同 不同 ．（5）該實驗在三個不同的環境只放了一套實驗器具，你認為這樣是否科學？ 不是，偶然性太大，實驗結果不準確 不是，偶然性太大，實驗結果不準確 ．（6）該實驗小組的同學進一步對實驗數據進行分析，得出“綠色植物能凈化空氣，車輛能污染空氣”的結論，這一結論的得出源于把 1、2 1、2 號實驗視為對照試驗．根據這一結論，保護環境我們應該怎樣做？鼓勵少乘車，多騎自行車或步行，多植樹造林． 鼓勵少乘車，多騎自行車或步行，多植樹造林． ．查看答案和解析>> 同步練習冊答案 湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區 違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com版權聲明：本站所有文章，圖片來源于網絡，著作權及版權歸原作者所有，轉載無意侵犯版權，如有侵權，請作者速來函告知，我們將盡快處理，聯系qq：3310059649。 ICP備案序號: 滬ICP備07509807號-10 鄂公網安備42018502000812號 |
（2013?聊城）如圖是人在一個標準大氣壓下的一次平靜呼吸過程中肺內氣體的變化曲線圖，下列表述正確的是（ �。�