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(4 分)資料分析:
蜜蜂是群體生活的動物。一個蜂群通常由一只蜂王、幾千只雌性工蜂及少數的雄蜂組成。蜂王的職責是產卵。工蜂的職責是供養和建造蜂房、保衛蜂王、尋找花蜜并釀造蜂蜜等。雄蜂的職責是與蜂王交配。
工蜂如在百米以內的地方發現蜜源,它就會在巢里表演“圓形舞”,在同一位置上轉著圈子,一次向左,一次向右,重復多次。如在百米以外的地方發現蜜源,它則表演著“8字搖擺舞”,一邊搖擺著腹部,一邊繞圈。
(1)、蜜蜂的身體由頭、胸和腹三部分組成,體表有外骨骼,有三對足和兩對翅。因此蜜蜂屬于         。
(2)、蜂王、雄蜂和工蜂之間有明確的分工,這說明了蜜蜂是一種具有       行為的動物。
(3)、工蜂采蜜的行為,從行為獲得的途徑上看,是一種            行為。
(4)、蜜蜂可以通過表演舞蹈“圓形舞”和“8字搖擺舞”告訴同伴蜜源的距離和方向,這是蜜蜂通過            語言在傳遞信息。
(1)昆蟲   (2)社會   (3)先天性   (4)動作 。

試題分析:(1)昆蟲的特征:身體由頭、胸和腹三部分組成,體表有外骨骼,有三對足和兩對翅,蜜蜂具有這些特征,所以說蜜蜂屬于昆蟲。
(2)社會行為是指營群體生活的動物,不同成員之間分工合作、共同維持群體生活,它們所具有的一系列的動物社群行為,蜂群內有蜂王、工蜂、雄蜂三種蜂,這是蜜蜂群體的分工合作,是社會行為。
(3)工蜂在花叢中飛來飛去,辛勤采集花蜜和花粉,是為了獲取食物,維持群體的生存,這是蜜蜂的捕食行為,這種行為是生來就有的,由遺傳物質決定的,屬于先天性行為。
(4)動物通訊,就是指個體通過釋放一種或是幾種刺激性信號,引起接受個體產生行為反應.信號本身并無意義,但它能被快速識別,更重要的是它代表著一系列復雜的生物屬性,如性別、年齡、大小、敵對性或友好性等等,動物通過動作、聲音、氣味、分泌物(性外激素)進行信息交流,因此把動作、聲音、氣味、分泌物(性外激素)叫做動物“語言”,蜜蜂可以通過花的香味來尋找蜜源,蜜蜂還可以通過“圓形舞”、“8字擺尾舞”告訴同伴蜜源的距離和方向,這是蜜蜂通過動作語言在傳遞信息。
點評:此題是基礎題,理解先天性行為和學習行為的概念,知道動物的先天性行為是一種本能,動物越高等,其學習的能力越強,便可輕松解題。
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源:不詳 題型:實驗題

北京奧運會的吉祥物福娃是五個可愛的親密小伙伴,他們的造型融入了魚、大熊貓、奧林匹克圣火、燕子以及藏羚羊的形象。每個福娃都有一個瑯瑯上口的名字,貝貝、晶晶、歡歡、迎迎和妮妮。(5分)
(1)貝貝的頭部紋飾使用了中國新石期時代的魚紋圖案。魚類的運動器官是       ,運動方式是           。
(2)藏羚羊的遷徙是動物的一種行為,動物的行為可分為先天性行為和         行為,同時藏羚羊的遷徙屬于            行為。
(3)妮妮是造型取意與北京傳統的沙燕風箏,燕子的飛行器官是           

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:探究題

在學習《動物的運動和行為》時,同學們對探究菜青蟲的取食行為產生了濃厚的興趣,以下是興趣小組的同學對探究方案的設計進行的思維對話,請分析回答:

(1)丙同學是在生活經驗和觀察的基礎上作出的       ,該興趣小組探究的問題應該是                                                                
(2)甲同學和丁同學提出的實驗方案,你認為更為可靠的是    ,你判斷的理由是                                                                     。
(3)只用一種十字花科的植物葉片做實驗能得出正確的結論嗎?為什么?                                                                     。
(4)科學探究中的思維對話,可提高思維的慎密性和邏輯性,四位同學中     的質疑對完善實驗方案起到至關重要的作用。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:實驗題

(3分)“母雞中的戰斗機”——據報道:英國某農場,一只母雞曾孵出了5只小鴨。這些小鴨一出生就緊緊跟隨著母雞,面對那些與自己長相不同的鴨寶寶,這只雞媽媽毫不在意,還經常帶著它們外出“散步”。
(1)鴨卵產下后,還要經過資料中提到的_________過程,小鴨才能破殼而出。
(2)能夠發育成小鴨的結構是鴨卵中的___________。
(3)這只雞媽媽的表現,從行為獲得途徑看,屬于____________行為。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

下列現象屬于后天性行為的是
A.母雞孵卵B.蜘蛛結網 C.蜜蜂采蜜D.小狗做算術題

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

下列動物行為中.屬于后天性行為的是
A.鳥類孵卵B.魚類洄游C.狗做“算術”D.蜜蜂采蜜

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

下列哪種行為是后天性學習行為(    )
A.蜘蛛結網B.母雞育貓C.紅山雀喂金魚D.馬戲團狗熊騎車

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:實驗題

(4分)請閱讀分析下列材料,回答問題:
材料一:科學家做過這樣一個實驗。人們把紅薯撒在海灘上使獼猴走出森林,來到海灘取食紅薯。一只2歲的小猴破天荒地首先學會了把紅薯放在水中洗干凈再吃,后來,其它猴子也逐漸學會了這種處理紅薯的方法。
材料二:黃面兀鷲遷徙于埃及和西班牙之間,它們在西班牙孵卵育雛。在埃及,黃面兀鷲喜歡吃那里的鴕鳥蛋,并可利用工具---石塊把蛋砸開。科學家在西班牙把兀鷲剛孵化出來的雛鳥偷來進行封閉式的人工飼養,它們從來沒見過鴕鳥蛋。當秋季來臨,所有的兀鷲都返回埃及,科學家把人工飼養的這只兀鷲放飛,并在它停留的地上放上鴕鳥蛋,人們發現這只年輕的黃面兀鷲奇跡般地用石塊砸開鳥蛋,并把它吃掉。請你分析:
(1)從動物行為的類型來看,材料一、材料二都說明的是動物的    行為。
(2)從動物行為獲得的途徑來看:“材料一”所表達的其它猴子也逐漸學會了把紅薯放在水中洗干凈再吃,這種行為屬于動物的      行為。
(3)從動物行為獲得的途徑來看:“材料二”所表達的黃面兀鷲行為屬于動物的      行為。這種行為是由        所控制的。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:連線題

連線:

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