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【題目】含羞草的葉子被碰后會合攏，這說明生物具有 （ ）的特征。
A.生長現象
B.應激性
C.繁殖
D.呼吸

【答案】B
【解析】生物具有一下特征：1、生物的生活需要營養．2、生物能夠進行呼吸．3、生物能排出體內產生的廢物．4、生物能夠對外界刺激作出反應．5、生物能夠生長和繁殖．6、除病毒外，生物都是由細胞構成的.含羞草的葉子被碰后會合攏，表明生物能夠對外界刺激作出反應.屬于應激性.如植物的葉具有向光性，根的向地性、向水性、向肥性.

所以答案是：B.

【考點精析】本題主要考查了生物的特征的相關知識點，需要掌握生物的特征:1、生物的生活需要營養 2、生物能進行呼吸 3、生物能排出體內產生的廢物4、生物能對外界刺激做出反應 5、生物能生長和繁殖 6、由細胞構成（病毒除外）才能正確解答此題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】本地某中學初二（8）班收集到某個家庭中的一些遺傳信息如下：

①一對夫婦生有一個兒子兩個女兒，共三個孩子。

②夫婦雙方沒有患白化病。

③兩個女兒沒有患白化病。

④兒子患有白化病。

⑤已經知道白化病是由一對基因控制的。請根據這些信息回答下列問題（假定控制白化病的基因為a）

(1)家庭成員的正常膚色與白化這同一性狀的不同表現類型，在遺傳學上稱為_______________________。

(2)夫婦倆正常膚色，而兒子患有白化病，這在遺傳學上稱為：______________。

(3)這對夫婦沒患白化病女兒的基因組成可能是_____________。

⑷假定這對夫婦再生一個孩子，那么這個孩子是女兒的可能性為：___________ ，患白化病的可能性為______________ （兩空均填百分數）。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】1928年9月的一天，弗萊明在眾多的培養基中發現了一團青霉……弗萊明發現青霉素似乎是偶然的，其實是他細心觀察的必然結果。下列關于青霉和青霉素的敘述，錯誤的是（　�。�

A. 青霉是一種真菌

B. 青霉主要通過孢子繁殖

C. 青霉素是一種由青霉產生的抗生素

D. 青霉素可以治療細菌和病毒引起的疾病

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】動植物與綠色開花植物體在其結構層次上的主要不同是動物體具有（ ）
A.細胞
B.組織
C.器官
D.系統

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】多少年來，關于遺傳和變異的本質，一直吸引著科學家探求的目光，關于它們的研究人類一直沒有停下腳步。遺傳使生命得以延續，使親子代保持了性狀的連續性。變異使生物得以發展，增強了生物對環境的適應能力。下列有關遺傳和變異的說法錯誤的是（　�。�

A. 生物體表現出來的性狀都是顯性性狀，未表現出來的性狀都是隱性性狀

B. 生男生女主要取決于與卵細胞結合的精子的類型，人的性別是由性染色體決定的

C. 雞的玫瑰冠和單冠屬于相對性狀

D. 變異使生物適應不斷變化的環境成為可能，沒有變異生物就不可能不斷進化

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“大魚吃小魚，小魚吃蝦米”提示了生物間的關系；請寫出與此有關的一條食物鏈：；影響生物生活的非生物因素有、、等。除了以外，生物都是由構成的。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生命活動離不開物質和能量。為滿足生命活動的需要，動植物體內每時每刻都在發生著復雜的物質和能量變化。這些變化是否有規律可循呢？讓我們根據已學過的知識進行梳理。

（1）動植物獲得有機物的途徑不同。綠色植物通過_____自己制造有機物，是生態系統中的生產者；動物需要的有機物直接或間接來自_____，是生態系統中的消費者。

（2）動植物獲得能量的途徑也不同。綠色植物通過固定_____獲得能量，動物通過取食或捕食_____將能量攝入體內。

（3）動植物釋放能量的方式相同。儲存在動植物體內的能量需要釋放出來，才可以用于它們的各種生命活動，請寫出動植物釋放能量的生理活動表達式：_____。

（4）動植物體內物質和能量的變化不可分割。動植物體內的能量：都以_____的形式儲存在有機物中，有機物分解的過程伴隨著能量的釋放。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】閱讀下面資料，分析回答：

牙買加盛產甘蔗，但鼠害嚴重。為了控制老鼠，人們引進了鼠類的天敵——獴（一種肉食哺乳動物）。之后，獴大肆繁殖，控制了老鼠，同時也大量捕食鳥類，導致甘蔗甲蟲驚人地增多起來，對甘蔗造成同樣嚴重的危害。

（1）從生態系統的成分分析，甘蔗屬于___________者，其通過___________作用合成有機物；獴屬于_____________者。

（2）該生態系統的能量最終來源于___________，能量沿食物鏈的流動過程中具有單向性和逐級______________的特點。請寫出該生態系統中的一條食物鏈（至少含三個環節）：_______________。

（3）這個事例說明：生態系統的__________能力是有限的，人類的生產活動必須遵循生態規律,否則，將導致________________遭受破壞。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在探究活動中，當實驗結果與假設不符時，正確的做法是（ ）
A.更改實驗結果
B.重新實驗
C.馬上否定假設
D.放棄實驗

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