精英家教網 > 初中生物 > 題目詳情

【題目】右圖是某淡水生態系統簡圖,請據圖回答問題:

(1)消費者除了B和D外,還包括
(2)用圖中的字母寫出圖中的食物鏈:
(3)按照有毒物質沿食物鏈積累的原則,由圖中可以看出含有毒物質最多的生物是(用圖中字母表示).若該生物被人體食用,將會造成人體 , 最終威脅到自身.

【答案】
(1)C
(2)A→B→C→D
(3)D;中毒;生態系統
【解析】解:(1)消費者是指生態系統中的各種動物,所以此生態系統中的消費者是B、C、D.A是綠色植物,是生產者.(2)食物鏈的起點是生產者,終點是消費者,它們之間存有吃與被吃的關系,食物網是由許多條食物鏈交織在一起而形成的.圖中的食物鏈是:A→B→C→D.(3)有毒物質會沿著食物鏈逐級積累,營養級越高有毒物質積累越多.圖中營養級最高的是鷹.因此若此生態系統被有毒物質污染,則體內有毒物質積累最多的生物是D.若人吃了D,有毒物質進入人的體內,造成人體中毒,最終威脅到生態系統自身.
所以答案是:(1)C(2)A→B→C→D(3)D;中毒;生態系統
【考點精析】本題主要考查了食物鏈和生態系統的結構和功能的相關知識點,需要掌握食物鏈以生產者為起點,終點為消費者,且是不被其他動物捕食的“最高級”動物;植物是生態系統中的生產者,動物是生態系統中的消費者,細菌和真菌是生態系統中的分解者才能正確解答此題.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】人體成熟的血細胞中不具有細胞核結構的是

A、紅細胞 B白細胞

C、血小板 D、紅細胞和血小板

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為生態系統物質循環示意圖,其中甲、乙、丙分別代表三類不同的生物.下列有關敘述正確的是( )

A.圖中的甲示分解者
B.圖中的丙是生產者
C.圖中的甲、乙、丙構成了一個完整的生態系統
D.圖中的生物可構成這樣一條食物鏈:丙→甲→乙

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】要使看到的細胞最大,可換選的鏡頭是( )

A.甲、乙
B.甲、丙
C.乙、丙
D.甲、丁

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】人們制作酸奶和釀酒利用的主要菌種分別是

A. 曲霉和乳酸菌 B. 酵母菌和曲霉

C. 乳酸菌和青霉 D. 乳酸菌和酵母菌

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】觀察圖,回答問題:

(1)填出結構名稱:2 , 3
(2)4內的液體稱為 , 5的末端的液體為 . 正常情況下,4內的液體比5末端的液體多了等成分.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是人體吸氣和呼氣時胸廓與隔肌的狀態,請分析回答下列問題.

(1)甲圖表示肋間肌(填“收縮或舒張”)狀態.
(2)乙圖表示膈肌(填“收縮或舒張”).膈的位置上升,胸廓的容積
(3)吸氣動作與呼氣動作交替,實現了與外界的氣體交換.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】兒童和青少年生長發育快,每天應多吃一些瘦肉、魚、蛋、奶等食物,目的是為了攝取大量的( 。

A. 維生素B. 糖類C. 脂肪D. 蛋白質

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】人體進行有氧呼吸的主要場所是( )

A. 肺細胞 B. 紅細胞

C. 線粒體 D. 細胞質基質

查看答案和解析>>

同步練習冊答案
久久精品免费一区二区视