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英國博物學家           經過長期的考察和實踐提出了解釋生物進化的理論:他認為自然界的生物經過激烈的                         生存;         者被淘汰的過程,就叫             。
達爾文 生存斗爭 適 不適 自然選擇

試題分析:自然界中各種生物普遍具有很強的繁殖能力,從而能產生大量的后代,而生物賴以生存的食物和空間是有限的,生物為了獲取食物和空間,要進行生存斗爭,自然界中生物個體都有遺傳和變異的特性,只有哪些具有有利變異的個體,在生存斗爭中才容易生存下來,并將這些變異遺傳給下一代,而具有不利變異的個體被淘汰,自然界中的生物,通過激烈的生存斗爭,適應者生存,不適應者被淘汰掉,這就是自然選擇,生物通過遺傳、變異和自然選擇,不斷進化。
點評:此題是基礎題,難度一般,熟記自然選擇學說的內容,進行解題。
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

在農田中試用某種農藥防治害蟲,使用年數越長,效果越差。對這一現象的下列解釋正確的是
A.農藥使害蟲發生了抵抗農藥的變異
B.農藥選擇了害蟲中能抵抗農藥的變異
C.害蟲會自然發生并鞏固農藥的變異
D.農藥質量越來越差

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

以下選項不正確的是:
A.在缺乏食物的環境中,長頸鹿的頸因經常使用而變長
B.競爭中,頸長者的生存機會大
C.經過逐代選擇,長頸的變異逐代積累而形成
D.達爾文認為:古代的長頸鹿存在著頸長和頸短、四肢長和四肢短的變異,這些變異是可以遺傳的。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

有些鳥類有遷徒行為,這是鳥類的本能,這種本能是( 。
A.鳥類的自衛
B.鳥類尋找食物的需要
C.鳥類對外界生活條件長期適應的結果
D.有利于鳥類生殖

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

生活在沙漠里的仙人掌,葉刺狀,根系發達,莖肥厚,這些結構特點的形成是
A.遺傳的結果B.自然選擇的結果C.陽光照射的結果 D.人工選擇的結果

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

達爾文的自然選擇學說主要內容包括
①過度繁殖  ②生存斗爭  ③遺傳變異  ④適者生存
A.①②④B.②③④C.①②③D.①②③④

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

(2011·內江)達爾文認為,生物進化的原因是
A.變異和隔離的綜合作用
B.用進廢退和獲得性遺傳的綜合作用
C.變異、淘汰和遺傳的綜合作用
D.變異、選擇和遺傳的綜合作用

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

原本生活在同一地域的某種群,現人為地把它們分隔成A、B兩個種群,如果A種群的生活環境發生變化,而B種群的生活環境保持原狀,則:
A.A種群的進化速率比B種群快             B。A種群的進化速率比B種群慢
C.兩個種群的進化速率一樣                 D。兩個種群都保持原水平不變

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

生物進化的內因是
A.遺傳和變異B.生殖
C.生長和發育D.環境的變化

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