【題目】孩子具有母親的某一性狀,這是因為母親傳給了孩子( 。
A. 細胞中的全部染色體 B. 控制這一性狀的一對基因
C. 全部的基因 D. 控制這一性狀的一個基因
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】2018年5月,在一顆七千年前的牙齒化石中,科學家檢測到乙肝病毒DNA的部分區段。
(1)七千年前乙肝病毒與現在乙肝病毐的DNA存在差別,這種差別說明乙肝病毒在繁殖過程中存在_______現象。
(2)預防傳染病流行的措施有控制傳染源、切斷傳播途徑和保護易感人群,我國新生兒都要注射乙肝疫苗,這屬于上述措施中的_________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】蚯蚓能疏松土壤,提高土壤肥力。請你參與“土壤濕度對蚯蚓生活的影響”的探究實驗:如圖,制作一個箱子,以箱子內中線為界,一邊放潮濕的土壤,另一邊放相同高度干燥的土壤,然后放進20條狀況相同的蚯蚓,蓋上紙板。三天后檢查箱子內中線兩邊的蚯蚓,注意作好觀察記錄。
(1)蚯蚓屬于_____動物,因身體有許多彼此相似的_____組成而得名,靠___協助運動。
(2)請你作出假設:__________________________。
(3)這個實驗的變量是__________________________。
(4)你的實驗結果:蚯蚓聚集在________(填“潮濕”或“干燥”)土壤的一邊。
(5)你的解釋是蚯蚓的呼吸靠濕潤的__________來完成。
(6)如果讓你探究“光照對蚯蚓生活的影響”時,你應該設置實驗的變量為 ________。
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【題目】右圖為某生態系統中的食物網,據圖回答有關問題:
(1) 圖中生產者是_____________,該食物網中共有____________條食物鏈,寫出其中最長的一條食物鏈,可表示為:__________________________________________。
(2)在這個生態系統中,各種生物的數量和所占比例,能夠在較長時間內保持相對穩定,這種現象叫做___________________。如果由于人類大量捕獵狐,短期內,野兔和老鼠的數量會_________________。
(3)圖中所有動物可統稱為________________________。
(4)若要構成一個生態系統,圖中還缺少的成分是___________________和________________。
(5)如果該生態系統中,草受到了有毒物質的污染,那么,體內有毒物質濃度最高的生物是______________。
(6)生態系統具有一定的自我調節能力,下列生態系統中,自我調節能力最強的是(_________)
A.森林生態系統 B.稻田生態系統 C.池塘生態系統 D.人工林生態系統
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【題目】下圖為種子呼吸作用實驗圖,請據圖回答:
(1)瓶中加適量水后,種子的___會加強,致使玻璃瓶內___氣體濃度升高,從而使玻璃罩內幼苗的___增強。如果用手觸摸盛種子的玻璃瓶,會感到___,這說明___。
(2)如果把漏斗和玻璃管都堵塞,種子的___會逐漸減弱,原因是___。
(3)植物的光合作用和呼吸作用相互依存,共同維持了生物圈中二氧化碳和氧的相對平衡。低碳已成為當前熱點話題,為使我們生活的環境中的空氣永遠清新,我們應該做些什么?請提出你的建議:___(合理即可)。
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【題目】人體需要攝取食物補充物質和能量的消耗。如圖為維持人體正常生命活動的相關物質和結構示意圖。回答下列問題。
(1)淀粉消化終產物a葡萄糖和吸進的b中的氧氣進入血液,血液中_______細胞具有運輸氧氣的功能。
(2)葡萄糖通過血液循環運送到全身各組織細胞,在氧氣的參與下分解釋放能量,供生命活動利用。血液流經上述各組織細胞后變為_______血。
(3)血液流過腎臟時,將廢物從血液中分離出來。尿液的形成主要包括濾過和________等過程。
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【題目】做實驗是學習生物學的重要方法;卮鹣聢D有關實驗的問題。
(1)在“測定植物的蒸騰作用”實驗(圖甲)中照光3h后,觀察到B裝置的實驗現象是_______。
(2)在“觀察種子的形態和結構”實驗(圖乙)中發現蠶豆和玉米種子的大小形狀、顏色各不一樣,但基本結構相同,都具有_______。
(3)在“觀察鳥卵結構”實驗(圖丙)中,先用放大鏡觀察③卵殼,然后將鳥卵的鈍端向上,敲碎和剝去卵殼,撕破外卵殼膜,可以看見(_______)_______。剪破內卵殼膜,將里面的物質倒入培養皿進行觀察。結構(_______)_______是胚胎發育的部位。
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