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【題目】如圖是神經系統與其所調節的部分器官重組示意圖,請據圖回答.

(1)人體中樞神經系統包括_____

(2)請列舉位于腦干的神經中樞、_____、_____(試舉兩例).

(3)視覺感受器位于[_____].產生神經沖動后,被傳遞到[]_____形成視覺.長時間近距離玩手機或上網,就會導致眼的[_____]過度變曲,形成近視.

(4)圖中A、B所指的結構是_____集中的地方;人腦與軀體、內臟聯系的通道是脊髓中的_____

(5)某人由于脊髓某個部位意外受傷而導致能產生尿意但不能控制排尿,則該患者受傷的部位可能是圖中的_____(填序號).

(6)人在吃梅、看梅、談梅時都能分泌唾液,屬于人類特有的反射活動的是_____

(7)一位盲人“閱讀”盲文小說后感動得淚流滿面,他完成“閱讀”和“理解”這兩項反射活動的神經中樞分別是位于A上的__________

【答案】 腦和脊髓 呼吸中樞 心血管運動中樞 A大腦皮層 神經元胞體 白質 談梅分泌唾液 軀體感覺中樞 語言中樞

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】赤峰克旗熱水小鎮四面環山,山上叢林密布,這里空氣清新濕潤,與相鄰地區形成鮮明對比,形成這種濕潤氣候的原因是

A. 植物的光合作用 B. 植物的呼吸作用 C. 植物的蒸騰作用 D. A和C

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【題目】病毒是一種比細菌和其他微生物小得多的生物。有關病毒的敘述正確的是

A.病毒有細胞結構 B.病毒必須寄生在活細胞中

C.病毒由蛋白質和核酸組成 D.病毒也有可利用的一面

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】孟德爾進行雜交試驗所用的主要材料是( 。

A. 豌豆 B. 水稻 C. 玉米 D. 小麥

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【題目】右圖為反射弧結構示意圖。以下有關反射弧的敘述中錯誤的是( )

A. 采摘玫瑰時手被刺扎到會立即縮回,則[3]位于脊髓

B. 打預防針時雖感疼痛手卻不縮回,則[3]有大腦皮層的參與

C. 若此圖表示望梅止渴的反射弧,則[1]代表眼睛的視網膜

D. 若此圖表示聞風喪膽的反射弧,則[1]代表耳部結構的鼓膜

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在制定實驗方案時,設計對照實驗的目的是為了起 作用。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是植物體的某些器官或結構示意圖,據圖進行的下列敘述中,錯誤的是(  )

A. 甲圖中結構1、2、3、4共同組成種子的胚

B. 乙圖中的a和b是由甲圖中的1發育成

C. 丙圖中的結構B和C可以使根不斷長長

D. 丁圖中的③將來可發育成乙圖中的結構b

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【題目】南美蟛蜞菊為菊科植物,廣泛分布于我國華南地區及沿海部分地區,是當地危害嚴重的區域性入侵植物之一。它一般生長在道路、水溝、農田邊沿和濕潤草地等處。農民在清除田埂雜草時,常常將其踩入水田中作為有機肥料。但是,南美蟛蜞菊是不是真的可以作為肥料以促進其他農作物的生長呢?為了研究南美蟛蜞菊對農作物的影響,實驗者以當地一類普生性且易于培養的單細胞藻類﹣﹣小球藻替代農作物進行了實驗。

選取生長良好的小球藻培養液80毫升,平均分為四等份,再將等量不同濃度(0g/L、0.5g/L、lg/L、2g/L)的蟛蜞菊的根提取液分別加入到四份小球藻培養液內,然后將四個培養體系均放到恒溫光照培養箱中進行連續光照培養。每隔12小時搖蕩一次,連續培養7天,每天定時用血球計數板進行小球藻細胞密度顯微計數并記錄。得到如圖數據圖,請根據實驗回答問題:

(1)以下關于小球藻和南美蟛蜞菊的說法正確的是_____

A.小球藻和南美蟛蜞菊都具有細胞、組織、器官等結構層次

B.小球藻和南美蟛蜞菊都用種子進行繁殖

C.小球藻和南美蟛蜞菊都能進行光合作用,營養方式均為自養

D.小球藻與南美蟛蜞菊為種間互助關系

(2)實驗中設置了0g/L提取液的目的是_____。從曲線可以看出,在加入濃度為0g/L提取液5天后,小球藻的密度不再明顯上升,請你分析出現這一現象的原因是受非生物因素_____的影響。

(3)由數據圖可以看出,用不同濃度的根提取液處理后的小球藻的生長曲線均出現明顯變化,_____天之后,三組濃度的根提取液對小球藻的生長均出現抑制作用。lg/L與_____g/L濃度的根提取液對小球藻生長的抑制作用較為相似。由此實驗可以得出:南美蟛蜞菊_____(適合、不適合)作為其他農作物的肥料。

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【題目】下列關于“痰”的敘述不正確的是( 。

A. 由黏液、灰塵和細菌組成

B. 避免疾病傳播,不應隨地吐痰

C. 痰是由喉部黏液分泌形成的

D. 痰經咳嗽咳出體外

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