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下圖A-f為人體的結構層次示意圖，下列描述正確的是（　�。�

魔方格
A．整個人體都是由A發育而成的，A是卵細胞
B．A→b的過程為細胞的分化，在此過程中染色體要復制加倍再均分
C．b→c的過程中細胞的形態、結構和功能產生了差異
D．水稻的結構層次與人體相比，沒有的結構層次是d
A、人是生命起始于一個受精卵，屬于有性生殖，因此A是受精卵．不符合題意．
B、A→b的過程為細胞的分裂，在細胞分裂時染色體的變化最為明顯，染色體要完成復制加倍，然后再平均分成兩份．不符合題意．
C、b→c的過程是細胞的分化，細胞的形態、結構和功能產生了變化，形成了不同的組織．符合題意．
D、d胃和心臟是由不同的組織構成的器官，動物體的結構層次由微觀到宏觀依次是細胞→組織→器官→系統→動物體，與動物體的結構層次相比，植物體的結構層次無系統．即細胞→組織→器官→植物體．不符合題意．
故選：C
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

下圖為淀粉消化后的終產物a進入血液循環，井進入組織細胞進行代謝及其代謝終產物排出體外的過程示意圖。圖中a、b、c、d、f分別代表不同的物質。請據圖回答下列問題：

（1）淀粉被徹底消化后形成的物質a，參與消化a的消化液有_________________________。

（2）圖中d代表進入腎小囊的物質，e代表腎小管中回到血液中的部分物質，f代表經尿道排出的物質。某a分子通過d和e，經過____層上皮細胞。若某人f中含有a，如不是腎臟的病變，則可能是人體的_____________分泌不足造成的。

（3）圖中肺泡壁、小腸絨毛壁、毛細血管壁以及腎小囊壁等結構上的共同特點是：_________________________,這些結構特點是與有利于物質交換相適應的。

(4) 小腸吸收來的a被運至腦部利用，并將在腦部產生的二氧化碳呼出體外，在整個過程中，至少經過心臟_______次。

 

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科目：初中生物 來源：2011屆湖北省黃岡市竹瓦中學生物中考模擬試卷 題型：填空題

下圖為淀粉消化后的終產物a進入血液循環，井進入組織細胞進行代謝及其代謝終產物排出體外的過程示意圖。圖中a、b、c、d、f分別代表不同的物質。請據圖回答下列問題：

（1）淀粉被徹底消化后形成的物質a，參與消化a的消化液有_________________________。
（2）圖中d代表進入腎小囊的物質，e代表腎小管中回到血液中的部分物質，f代表經尿道排出的物質。某a分子通過d和e，經過____層上皮細胞。若某人f中含有a，如不是腎臟的病變，則可能是人體的_____________分泌不足造成的。
（3）圖中肺泡壁、小腸絨毛壁、毛細血管壁以及腎小囊壁等結構上的共同特點是：_________________________,這些結構特點是與有利于物質交換相適應的。
(4) 小腸吸收來的a被運至腦部利用，并將在腦部產生的二氧化碳呼出體外，在整個過程中，至少經過心臟_______次。

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科目：初中生物 來源：2012屆湖北省黃岡中學初三中考模擬訓練題（三） 題型：綜合題

下圖為淀粉消化后的終產物a進入血液循環，井進入組織細胞進行代謝及其代謝終產物排出體外的過程示意圖。圖中a、b、c、d、f分別代表不同的物質。請據圖回答下列問題：

（1）淀粉被徹底消化后形成的物質a，參與消化a的消化液有_________________________。
（2）圖中d代表進入腎小囊的物質，e代表腎小管中回到血液中的部分物質，f代表經尿道排出的物質。某a分子通過d和e，經過____層上皮細胞。若某人f中含有a，如不是腎臟的病變，則可能是人體的_____________分泌不足造成的。
（3）圖中肺泡壁、小腸絨毛壁、毛細血管壁以及腎小囊壁等結構上的共同特點是：_________________________,這些結構特點是與有利于物質交換相適應的。
(4)小腸吸收來的a被運至腦部利用，并將在腦部產生的二氧化碳呼出體外，在整個過程中，至少經過心臟_______次。

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科目：初中生物 來源：2010-2011學年湖北省黃岡市生物中考模擬試卷 題型：填空題

下圖為淀粉消化后的終產物a進入血液循環，井進入組織細胞進行代謝及其代謝終產物排出體外的過程示意圖。圖中a、b、c、d、f分別代表不同的物質。請據圖回答下列問題：

（1）淀粉被徹底消化后形成的物質a，參與消化a的消化液有_________________________。

（2）圖中d代表進入腎小囊的物質，e代表腎小管中回到血液中的部分物質，f代表經尿道排出的物質。某a分子通過d和e，經過____層上皮細胞。若某人f中含有a，如不是腎臟的病變，則可能是人體的_____________分泌不足造成的。

（3）圖中肺泡壁、小腸絨毛壁、毛細血管壁以及腎小囊壁等結構上的共同特點是：_________________________,這些結構特點是與有利于物質交換相適應的。

(4) 小腸吸收來的a被運至腦部利用，并將在腦部產生的二氧化碳呼出體外，在整個過程中，至少經過心臟_______次。

 

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科目：初中生物 來源： 題型：

下圖為淀粉消化后的終產物a進入血液循環，井進入組織細胞進行代謝及其代謝終產物排出體外的過程示意圖。圖中a、b、c、d、f分別代表不同的物質。請據圖回答下列問題：

（1）淀粉被徹底消化后形成的物質a，參與消化a的消化液有_________________________。

（2）圖中d代表進入腎小囊的物質，e代表腎小管中回到血液中的部分物質．f代表經尿道排出的物質。某a分子通過d和e，經過____層上皮細胞。若某人f中含有a，如不是腎臟的病變，則可能是人體的_____________分泌不足造成的。

（3）圖中肺泡壁、小腸絨毛壁、毛細血管壁以及腎小囊壁等結構上的共同特點是：____________________________,這些結構特點是與有利于物質交換相適應的。

(4) 小腸吸收來的a被運至腦部利用，并將在腦部產生的二氧化碳呼出體外，在整個過程中，至少經過心臟_______次。

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