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【題目】綠色植物不斷吸收大氣中的二氧化碳，進行光合作用，并釋放氧氣，有利于維持生物圈中的___________和________　的相對平衡。

【答案】 氧氣 二氧化碳

【解析】綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物，并且釋放出氧氣的過程，叫做光合作用，綠色植物通過光合作用不斷消耗大氣中的二氧化碳，釋放氧氣（超過了自身對氧的需要），維持了生物圈中二氧化碳和氧氣的相對平衡。

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某生物興趣小組的同學為了探究某種非生物因素對鼠婦生活的影響，設計了如下實驗方案：
①在一個長方形的鐵盤內放上一層濕土，以橫軸中線為界，一側蓋上黑紙板，另一側蓋上透明玻璃板．（如圖）
②將10只鼠婦放入該裝置，兩側的中央各放5只，靜置于適宜溫度下．3分鐘后，每分鐘統計一次明亮處和陰暗處的鼠婦數目，統計10次，并做好記錄．

請根據上述實驗方案回答下列問題：
（1）根據這個實驗方案可以推測出該組同學探究的非生物因素為 ．
（2）該實驗方案中的實驗變量是 ．
（3）如果根據該實驗方案進行實驗，最后的實驗結果是10只鼠婦都在陰暗處，那么得出的實驗結論是 ．
（4）有人說，用10只鼠婦做實驗太麻煩，用1只鼠婦就行了，你認為這樣可以嗎？ ．
（5）如果讓你按照該實驗方案進行實驗，做完實驗后，你將怎樣處理這些鼠婦？ ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列生物新個體的產生方式,屬于有性生殖的是：①草履蟲通過分裂產生新個體 ②蠶蛾產生 受精卵發育成蠶蛾 ③蜂王產下的未受精卵發育成雄蜂 ④蛙的受精卵發育成蝌蚪 ⑤馬鈴薯的塊莖生根發芽 ⑥播種玉米長出長出新植株 ⑦代孕母羊產下克隆羊多莉．

A．①⑤⑦ B．②③④⑥ C．②③④⑥⑦ D．①⑤⑥⑦

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】植被覆蓋率高的地區，往往降雨量多、氣候濕潤，這種現象說明

A．生物生存依賴環境 B．生物能夠影響環境

C．生物能夠適應環境 D．環境影響生物生存

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】同種生物同一性狀的不同表現類型，稱為____________。同一物種內不同個體之間性狀的差異，叫做__________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如表為某家庭成員特征調查表，根據表格內容，簡要回答下列問題：

性狀類型

父親性狀

母親性狀

女兒性狀

眼瞼特征

雙眼皮

雙眼皮

單眼皮

耳垂特征

有耳垂

無耳垂

無耳垂

舌頭特征

能卷舌（Aa）

能卷舌（Aa）

能卷舌


（1）父母均為雙眼皮，而女兒為單眼皮，此現象稱為 ． 由此可知父親的基因組成為 ， 母親的基因組成為 ， 女兒的基因組成為 ． 此對夫婦再生一個孩子，出現雙眼皮的幾率為 ．
（2）父親有耳垂，母親無耳垂，女兒無耳垂．可知父親的基因組成為 ， 母親的基因組成為 ， 女兒的基因組成為 ．
（3）已知能卷舌相對于不卷舌為顯性，父母都是能卷舌，女兒也能卷舌，此現象稱為 ． 若此對夫婦再生一個孩子，出現能卷舌的幾率為 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列對圖中有關生殖方式的敘述中，不正確的是（　�。�
A.①是嫁接，是人工無性繁殖
B.②是組織培養，植物繁殖的速度很快
C.①②③都是無性生殖
D.①②是無性生殖，③是有性生殖

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】研究發現，巨行星的大氣成分中都沒有游離氧，主要成分是氫氣、氦氣、甲烷和氨．由此推測，原始地球空氣的成分和木星、土星上的大氣成分類似．圖為1953年的米勒實驗裝置．米勒向裝置中通入推測的原始大氣成分：甲烷、氫氣、氨、水蒸氣，通過放電和照射紫外線的方法模擬原始地球的環境條件，獲得了多種氨基酸．請根據如圖回答下列問題．

（1）米勒實驗屬于（選填“對照實驗”或“模擬實驗”）．
（2）米勒實驗裝置中大容器內模擬了的成分，它與現在的大氣成分相比主要不含 ， 進行火化放電模擬 ．
（3）米勒實驗裝置中煮沸的水模擬了 ．
（4）根據米勒的實驗，原始大氣（無機小分子）→過程是可能的．

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【題目】下圖是人體體細胞中的一對基因位于一對染色體上的示意圖。關于圖解的敘述不正確的是（　�。�

A.染色體上的B表示顯性基因
B.如果B來自父方，則b來自母方
C.基因組成Bb的個體表現為基因B所控制的性狀
D.基因b控制的性狀不能在后代表現，屬于不可遺傳的變異

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