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【題目】父親有耳垂(A)為顯性，母親無耳垂（a）為隱性，生下的女兒無耳垂，則父親的基因組成是（ ）

A. AA B. Aa C. AA或Aa D. aa

【答案】B

【解析】試題分析：生物體的某些性狀是由一對基因控制的，而成對的基因往往有顯性和隱性之分，顯性基因控制顯性性狀，隱性基因控制隱性性狀，當控制某個性狀的基因一個是顯性，一個是隱性時，只表現出顯性基因控制的性狀．生物體體細胞中的每一對染色體，都是一條來自父方，另一條來自母方，從而使后代具有父母雙方的遺傳物質．從題干中可知女兒無耳垂為隱性性狀由aa控制．一定有一個a來自父親，而父親有耳垂（A）為顯性，因此父親的基因組成為Aa．

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示為人體組織形成過程，請分析回答問題．

（1）圖中①②③細胞數目增多，表示細胞的_____過程．④表示細胞的_____過程．

（2）人的大腦、脊髓主要由圖中的_____組織構成，人體的血液屬于_____組織．

（3）與玉米植株的結構層次相比，人體的結構層次中多了_____．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人在平靜狀態下完成呼氣過程，肋間外肌和膈肌的變化、肺的容積的變化是（ ）

A．肋間外肌和膈肌舒張、肺的容積縮小

B．肋間外肌和膈肌舒張、肺的容積增大

C．肋間外肌和膈肌收縮、肺的容積縮小

D．肋間外肌和膈肌收縮、肺的容積縮小

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】血液在血管中的流向是（ ）

A．動脈→毛細血管→靜脈 B．靜脈→毛細血管→動脈

C．毛細血管→動脈→靜脈 D．動脈→靜脈→毛細血管

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示是自然界的碳循環示意圖，請據圖分析后回答：

（1）自然界二氧化碳的來源途徑有、（任寫兩點）
（2）任何物質都有兩面性，二氧化碳對人類的正面影響是促進植物的光合作用等，不利影響有（任寫一點）．
（3）人類對降低空氣中二氧化碳含量的研究有兩個方向：一是減少二氧化碳的排放，二是增加二氧化碳的消耗．請寫兩條你能做到的降低二氧化碳含量的方式或途徑、 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某生態系統中各成分之間的關系示意圖，據圖回答：

（1）請寫出圖中的一條食物鏈 ．
（2）在該生態系統中，蟲扮演的角色是；細菌和真菌能把樹、蟲和家燕遺體中的有機物為無機物．
（3）家燕具有遷徙行為，從行為獲得的途徑（行為的發生）來看，該行為屬于行為，由家燕體內的決定．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】食物在消化過程中不會流經

A. 咽 B. 胰腺 C. 胃 D. 小腸

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在“探究植物對空氣濕度的影響”實驗中，要用干濕計分別測量裸地、茂密的灌叢和樹林中的濕度。獲得的數據中起對照作用的一組是（　�。�

A. 裸地 B. 茂密的灌叢 C. 樹林 D. 任意一組

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】地球上一切陸生生物的“立足點”是

A. 水圈 B.巖石圈 C. 大氣圈 D. 以上三項

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