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【題目】下圖為生態系統碳循環示意圖，①、②、③代表的生物成分依次是

A. 生產者、消費者、分解者

B. 分解者、生產者、消費者

C. 消費者、生產者、分解者

D. 生產者、分解者、消費者

【答案】A

【解析】試題分析：生態系統是由非生物成部分和生物部分組成，非生物部分包括陽光、空氣、水等，為生物的生命活動提供物質和能量，生物部分包括生產者---植物，消費者---動物，分解者---腐生細菌、真菌，能量流動的特點是單向流動，逐級遞減，上圖中，由于①與無機環境之間是雙向的，即：①可以通過光合作用消耗二氧化碳，又可以通過呼吸作用產生二氧化碳，所以①是生產者，③以①為食，因此③是消費者，②能把①③進行分解，在返回無機環境中，是分解者，因此，①代表的是生產者，②代表的是分解者，③代表的是消費者，故選A。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為兩種不同類型的生物細胞模式圖，請分析回答：

（1）甲圖為 細胞，乙圖為 細胞。

（2）植物細胞最外層的結構叫[ D ] ，起 和_________細胞的作用。

（3）從圖中可以看出，甲、乙兩種細胞在結構上的主要區別是甲細胞不具有[ D ] 、[ E ] 、[ F ]

（4）從圖中可以看出，甲、乙兩種細胞在形態結構上有較大的差別，它們的差別主要是由[ ]決定的？（填字母）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】觀察下圖，回答問題：

（1）請在下圖序號后，填上家蠶各個發育階段的名稱。

（2）將序號按發育順序排列： 。這種發育過程稱為 。如 、 （至少寫出兩種）等昆蟲也是這種發育類型。

（3）蝗蟲、蟑螂等昆蟲的發育類型是 發育，發育過程與圖中昆蟲相比，沒有 這個階段。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面是顯微鏡結構圖，若3上安置的兩個物鏡有40×和10×，目鏡1標有10×，根據圖中物鏡安放的狀態，物像的放大最大倍數是 。調節鏡筒升降用【 】 和【 】 。

顯微鏡在對光時用 倍物鏡和遮光器上的 較大光圈對準通光孔

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】以下是四種微生物的形態結構示意圖，請回答：

（1）這四種微生物中，必須借助電子顯微鏡才能觀察到的是 （填字母）

（2）A細胞結構與圖B、C相比，主要區別在于沒有成形的 。

（3）D生物體結構與A、B、C相比，主要區別在于沒有 結構，它的結構是由 和 組成的。

（4）四種微生物中屬于單細胞的是 （填字母）

（5）在外界適宜的條件下，A、B兩種生物的繁殖方式分別是 、 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是著名的“鵝頸瓶”實驗示意圖。A瓶、B瓶內都裝有肉湯，甲圖表示 A瓶煮沸，B瓶不作處理。一段時間后，其中一瓶仍然保鮮，另一瓶變質；接著，將保鮮那瓶的瓶頸打斷（如乙圖），數日后，瓶中肉湯也變質。請回答：

（1）甲圖中肉湯仍保鮮的是 瓶。

（2）甲、乙兩組實驗所控制的變量都是（ ）

A．瓶子的大小 B．細菌的有無 C．肉湯的多少

（3）利用酒精燈加熱至煮沸3--5分，其主要目的是

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖中有關植物生殖方式的敘述中，不正確的是（ ）

A. ①是扦插，②是嫁接，都是營養生殖 B. ③中種子中的胚由受精卵發育而來

C. ④是組織培養，可以加快植物繁殖的速度 D. ①②是無性生殖，③④是有性生殖

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面是幾種常見的動物，請仔細觀察圖中的動物并回答下列問題：

（1）如將這些動物分為ＡＢＥＦ和ＣＤ兩類時，則分類的依據是__________________。

（2）如將這些動物分為Ａ和ＢＣＤＥＦ兩類時，則分類的依據是__________________。

（3）這些動物中屬于變溫動物的有____________（填字母）。

（4）上面這些動物中有輔助呼吸器官的動物是___________（填字母），它們的輔助呼吸器官在功能上的區別____________________________，A的呼吸器官是___________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根據植物光合作用和呼吸作用的原理，下列哪些措施可以提高大棚蔬菜產量?（ ）。

①增加光照時間 ②適度增加大棚中的二氧化碳量 ③增加大棚中的晝夜溫差

A. ①② B. ②③ C. ①③ D. ①②③

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