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下列現象中，屬于條件反射的是（　　）
分析：本題考查非條件反射和條件反射的區別，據此答題．
解答：解：反射一般可以分為兩大類：非條件反射和條件反射，非條件反射是指人生來就有的先天性反射，是一種比較低級的神經活動，由大腦皮層以下的神經中樞（如腦干、脊髓）參與即可完成．條件反射是人出生以后在生活過程中逐漸形成的后天性反射，是在非條件反射的基礎上，經過一定的過程，在大腦皮層參與下完成的，是一種高級的神經活動，是高級神經活動的基本方式．
選項B、C、D的反應指人生來就有的先天性反射，是一種比較低級的神經活動，由大腦皮層以下的神經中樞（如腦干、脊髓）參與即可完成，屬于非條件反射，而A談虎色變是在非條件反射的基礎上，其神經中樞在大腦皮層，為條件反射．
故選：A
點評：解答此類題目的關鍵是理解非條件反射與條件反射的區別．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2013?高淳縣二模）下列現象中，屬于可遺傳變異的是（　　）

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科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

（一）如圖為一家族的眼色遺傳（顯性為B，隱性為b）．請回答：

（1）棕眼的遺傳為
顯性性狀
顯性性狀
 遺傳．
（2）2的基因型是
Bb
Bb
，1和2生的第二個孩子為棕眼女孩的幾率為
50%
50%
．
（二）關于生態起源的問題至今仍是科學家們不斷探索的課題．1953年，美國學者米勒（S．L．Miller）進行了模擬實驗，開辟了通過實驗研究生命起源的新途徑．下圖是美國科學家米勒等模擬原始地球條件的裝置．將裝置內抽真空后，從a處泵入氣體于玻璃儀器內，再將B中水煮沸，使水蒸氣驅動混合氣體在玻璃管內流動，然后在A內利用電極模擬火花放電，經過b冷卻后，形成的產物沉積在C中．請根據上述的說明，結合圖示回答下列問題：

（3）火花放電的作用是：
模擬原始天空的閃電
模擬原始天空的閃電
；
米勒提出的問題是：
在原始地球條件下，無機小分子物質能合成有機小分子物質么？
在原始地球條件下，無機小分子物質能合成有機小分子物質么？
；
他做出的假設是
在原始地球條件下，無機小分子物質能合成有機小分子物質
在原始地球條件下，無機小分子物質能合成有機小分子物質
；
他搜集到的證據是
產生了多種氨基酸等有機物
產生了多種氨基酸等有機物
；
他得出的結論是
在原始地球條件下，由無機小分子物質能合成有機小分子物質是可能的
在原始地球條件下，由無機小分子物質能合成有機小分子物質是可能的
．
（三）嘗試從下列現象或證據中，通過分析和邏輯判斷，做出合理的推測．
現象或證據 推測
1969年9月墜落在澳大利亞東南部亞高遜鎮的隕石，經分析發現含有多種氨基酸，其種類與含量同米勒放電實驗生成的相當一致．
最近發現火星上除兩極有少量的冰以外，深處還埋有水．水是一切生命形式生存的基本條件．
地球外的星際空間含有有機物．
地球外的星際空間含有有機物．
十七世紀中葉，英國人羅伯特．虎可用自制的顯微鏡觀察軟木薄片，發現軟木薄片是由許多小室構成的，他把這些小室叫做細胞．
十九世紀上半葉，德國科學家施萊登和施旺通過對動物和植物大量的觀察和研究，發現植物和動物都是由細胞構成的．
建立了生物學中統一的細胞學說．
建立了生物學中統一的細胞學說．
（四）看鳥卵示意圖，回答問題：

（4）鳥卵的受精卵是由卵黃、胚盤和
卵黃膜
卵黃膜
組成．
（5）鳥卵的外表有許多小孔，是用來
進行氣體交換的
進行氣體交換的
．
（6）鳥的生殖過程一般包括：求偶、筑巢、交配、產卵、孵卵、育雛，所以，鳥類的生殖方式屬于
卵生、體外發育
卵生、體外發育
．

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科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

（2006?威海）請用所學的生物學知識解釋下列生活中的現象：
（1）課間休息時，同學們在教室玩耍，小剛的手不小心被釘子扎了一下，立即縮回．這屬于
非條件
非條件
反射，說明脊髓具有
反射
反射
功能．這時，突然聽到有人喊了一聲“老師來了!“教室里馬上安靜了下來．這屬于
條件
條件
反射，該反射的神經中樞位于
大腦
大腦
．
（2）孿生兄弟司佳和司雨，弟弟司雨活潑好動，經常參加鍛煉，而哥哥司佳內向好靜，很少進行戶外活動．現已進入青春期的孿生兄弟，司雨比司佳的身高高出8厘米．請你解釋其中的原因
體育鍛煉能使長骨的軟骨層加速產生新的骨組織，促使骨更快的長長，從而使身高長高
體育鍛煉能使長骨的軟骨層加速產生新的骨組織，促使骨更快的長長，從而使身高長高
．
（3）當你長時間潛水后，需要大口喘息一段時間．這是因為體內積累了大量的二氧化碳，刺激了
呼吸
呼吸
中樞，使呼吸加深加快，這種調節方式屬于
體液
體液
調節．
（4）人口問題是當今世界上最重要的社會問題之一．目前世界人口已達到60億，中國人口已過13億．人口的急劇增多是否會影響其他生物的數量？談一談你的觀點和理由．
是．人口增多，必然要向環境索取越來越多的資源，使生態平衡遭到破壞，從而使其他生物數量減少，甚至滅絕．不是．人類有能力調節自身的行為，與生物圈中的其他生物和諧相處，人口數量急劇增多與其他生物數量減少的問題可以得到解決．
是．人口增多，必然要向環境索取越來越多的資源，使生態平衡遭到破壞，從而使其他生物數量減少，甚至滅絕．不是．人類有能力調節自身的行為，與生物圈中的其他生物和諧相處，人口數量急劇增多與其他生物數量減少的問題可以得到解決．
．

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科目：初中生物 來源：高淳縣二模 題型：單選題

下列現象中，屬于可遺傳變異的是（　�。�
A．某人用眼不當導致的近視
B．鐮刀型細胞貧血癥
C．暴飲暴食造成的肥胖
D．相同的小麥種子，播種在水肥條件不同的環境里，所結子粒的飽滿程度不同

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科目：初中生物 來源：2013年江蘇省南京市高淳縣中考生物二模試卷（解析版） 題型：選擇題

下列現象中，屬于可遺傳變異的是（ ）
A．某人用眼不當導致的近視
B．鐮刀型細胞貧血癥
C．暴飲暴食造成的肥胖
D．相同的小麥種子，播種在水肥條件不同的環境里，所結子粒的飽滿程度不同

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