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【題目】最能夠證明“東非人”時代的古人類與類人猿不同的事情是：古人類能夠 （ ）

A. 站立 B. 直立行走 C. 制造簡單工具 D. 吃各種熟食

【答案】C

【解析】試題分析：“東非人”時代的古人類和類人猿不同之處是，“東非人”時代的古人類能夠制造簡單工具，還不能夠用火，故選C。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為人體消化系統中部分器官模式圖，請據圖作答：

（1）蛋白質初步消化的部位是_____（填代號）。

（2）食物進入消化系統后，主要在_____（填代號）進行消化和吸收。

（3）肝炎病人怕吃油膩的食物，原因是_____（填代號）分泌的膽汁過少，影響了脂肪的消化。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是顯微鏡結構示意圖以及某同學用顯微鏡觀察人口腔上皮細胞臨時裝片時看到的不同圖象，分析回答以下問題：

（1）顯微鏡中，能夠調節光線強弱的結構是[_____]和[_____]．（填序號）

（2）制作口腔上皮細胞臨時裝片時，先后用到三種液體，分別是_____、漱口水和_____。

（3）觀察時，Ⅰ→Ⅲ→Ⅳ的過程中，需要將臨時裝片向_____方移動。

（4）由Ⅲ到Ⅳ，需要進行的操作是調節[]_____。

（5）由Ⅳ到Ⅱ的過程中，首先需要移動裝片，然后轉動[]_____換上高倍物鏡，再進行其他操作，直到物像清晰。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列各項不屬于生物多樣性價值體現的是（　　）

A. 用蘆葦、秸稈作原料造紙

B. 將抗蟲基因轉入棉花體內培育轉基因抗蟲棉

C. 以石油產品為原料生產化纖

D. 引進蜣螂消除草原上成災的牛羊糞便

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列各項中，屬于人類語言產生的最主要原因的是（　�。�

A. 使用和制造工具 B. 群體生活

C. 大腦越來越發達 D. 火的使用

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在森林古猿進化到人的進程中，最關鍵的過程是（ ）

A. 使用火 B. 產生語言

C. 制造工具 D. 使用工具

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】損壞的蘋果很容易腐爛，這是因為（　�。�

A. 表皮的保護作用失去，細菌入侵

B. 表皮的保護作用失去，營養損耗

C. 果肉含水量多

D. 空氣進入了蘋果，分解了果肉

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列各項中屬于同一個結構層次的是（　　）

A. 導管、血管、唾液腺 B. 甲狀腺、腎臟、西瓜

C. 神經元、血液、洋蔥鱗片葉 D. 葉表皮、皮膚、腦

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】世博會館里有世界上最大的生態綠墻，一年可吸收4噸的二氧化碳，能使空氣清新是植物體進行的（　�。�

A. 呼吸作用 B. 蒸騰作用 C. 吸收作用 D. 光合作用

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