【題目】下列哪項不是動物在自然界中的作用（ ）
A．促進生態系統中的物質循環 B．在維持生態平衡中起重要作用
C．能幫助植物傳粉、傳播種子 D．把自然界中無機物合成有機物
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】我校生物興趣小組的同學做了“探究玉米種子萌發的環境條件”實驗：在甲、乙、丙、丁四個燒杯中分別放等量的棉花，再分別放入20粒玉米種子，在不同條件下進行培養。數日后記錄發芽情況如下：
(1)通過本實驗得出，種子萌發需要的環境條件是_____________。
(2)乙裝置在該實驗中起________作用，要想證明“溫度是影響種子萌發的環境條件”，可選用裝置________________。
(3)乙裝置中有兩粒種子沒有萌發，原因是（不考慮休眠期）_____________。
(4) 一粒玉米是由花的__________發育來的。在剝玉米時，常會發現玉米穗有缺粒的現象，原因是___________。為了避免這種現象的發生，可以采用________________方法來彌補。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖所示，已知甲是由一個細胞構成的生物體，請看圖回答下列問題：
（1）甲被切割后，乙不具有_______這個結構，所以死亡，而丙具有，隨后又發育成甲，這說明_______是細胞生命活動的控制中心。
（2）甲一分為二變成兩個新個體丁和戊時，丁和戊內的遺傳物質與甲相比_____（選填“增多”“不變”“減少”）。
（3）若甲長期具有分裂能力，在往后的分裂中會不會越來越�。縚______。原因是_____________________。
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【題目】如圖所示的是幾種植物，請分析并回答下列問題：
（1）沒有根、莖、葉等器官分化的是［ ］___________類植物，
（2）A類植物已經出現了______、______、______等器官，但它的生殖過程離不開_______，所以必須生活在陰濕的環境中。
（3）B類植物和C類植物的共同特點是都能產生_______，但B類植物的種子有______包被著，C類植物的種子是______的，沒有______包被。
（4）具有根、莖、葉的植物有________。（填圖中字母）
（5）圖中四類植物最高等的是_______，最低等的是_______。
（6）請將這四種植物分為兩類（每類包括兩種植物）一類是 （填標號）；二類是 （填標號）。分類的依據是 。
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【題目】如圖是神經元的模式圖，請據圖回答：
（1）出圖中各部分的名稱：
① __________ ②__________
② __________ ④__________
（2）請在圖中小橫線上畫上箭頭，表示神經沖動的傳遞方向；
（3）神經元的基本功能是__________。
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【題目】下圖為草原生態系統的食物網簡圖，據圖回答下列問題：
①圖中所有生物若要構成一個完整的生態系統，缺少 部分和 者。
②從總體上看，植物的數量總是比食草動物 ，食草動物的數量總比食肉動物 。
③從圖中可以看出，生產者與消費者之間的關系是 的關系，這樣就形成了 。本圖中有 條食物鏈，它們相互關聯，形成 。
④此圖中最長的一條食物鏈可表示為 。
⑤如果大量捕食狐，那么鷹的數量在一定時間內將先 。
⑥在該生態系統中，對鼠有直接關系的生物因素是 ，對鼠有間接關系的生物是 。
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【題目】據圖回答下列問題
（1）圖中陽光、水、空氣、無機鹽等組成了生態系統中的 。
（2）圖中一共有 條食物鏈，正確書寫出圖中的一條食物鏈 。
（3）此生態系統的生產者是 ，消費者是 。
（4）若此生態系統受到重金屬污染，那么體內積存重金屬最多的生物是 。
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【題目】如圖是一只蚊子在吸食了絲蟲病人甲（血液中含有絲蟲的幼蟲——微絲蚴）后，又吸食了健康人乙，乙也患上了絲蟲病。請據圖回答下列問題。
（1）在傳染病流行的環節中，病人是____，蚊子是____。
（2）健康人可能是____，患傳染病后是____。微絲蚴是傳染病中的__。
（3）傳染病具有____性，是由____引起的。
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