【題目】把母雞正在孵化的雞蛋換成假雞蛋,它仍繼續孵化,母雞的這一行為是( )
A.社會行為 B.先天性行為 C.防御行為 D.學習行為
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【題目】每年的5月20日是“中國學生營養日”,了解消化系統結構與合理營養的知識,有助于青少年健康成長。請根據人體消化系統結構模式圖和中國居民“平衡膳食寶塔”,回答問題:
(1)圖中所示的大消化腺有
(2)“平衡膳食寶塔”第一層的食物,主要營養物質是 ,該物質首先在 處被初步消化為 ,所以當我們細嚼饅頭和米飯時會覺得有甜味。
(3)青少年處于生長發育的關鍵時期,在保證攝入足夠的第一、第二層食物的同時,應多吃些處三、第四層的食物,因為這些食物可以提供豐富的 ,該物質最終消化的場所是【 】 ,消化的最終產物
(4)在小腸中參與消化食物的消化液有
(5)李明同學最近刷牙時經常牙齦出血,你認為他應多吃第 層的食物。
(6)小芳同學午餐常吃兩份炸雞翅、2根肉串、一杯牛奶。根據膳食寶塔的提示,小芳同學的這份食譜明顯缺少第 層的食物。
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【題目】2013年4月20日,四川雅安發生7.0級地震,政府號召災區群眾第一時間搶救被困人員,與全國人民共度難關。觀察右圖,請你用所學的生物學知識回答下列問題:
①當發現有人被埋在廢墟中,暫時又難救出,為了維持生命,在條件允許情況下,我們至少應
該給他提供(選擇字母填空) 。
A.衣服和書籍 B.水和食物 C.食物和書籍
②救出的被困人員,需要靜脈注射藥物,藥物最先到達心臟的[a] 。
③當救出被困人員時,醫生立即給他吸氧,氧氣由肺泡進入血液,通過血管[h]回到心臟。血管[h]中的血液是 血。
④救出的被困人員,發現手臂上的血管破裂,緩慢流出暗紅色的血,那么損傷的血管是 (填動脈或靜脈)。
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【題目】小明做“探究饅頭在口腔中的變化”實驗時,設計了兩組實驗(如下表)
(1)實驗設計中,把饅頭塊切成碎屑,模擬的是口腔中 的 作用;攪拌模擬的是口腔中 的
作用。
(2)本實驗是一組對照實驗,實驗變量是 。
(3)如果實驗結果是:A試管中液體不變藍,B試管中液體變藍,可以得出的結論是 。
(4)小明嚴格按照實驗設計條件進行操作,實驗結果是A號和B號試管中液體都變藍, 這與實驗目的不相符?赡艿脑蚴 。(填字母)
A.饅頭碎屑的量 B.水浴的溫度
C.攪拌的充分程度 D.滴加碘液的量
(5)對于處在青少年期的小明而言,如何做才能營養均衡又有利于成長,請你為他提兩點建議:
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【題目】如圖是人體部分生理活動示意圖,請據圖回答。
(1)若B.c表示組織內的氣體交換過程,該過程是通過 完成的。
(2)某人患肩周炎,對其靜脈注射消炎藥,藥物到達病灶共經過A腔 次。
(3)體循環的起點是[ ] ,經過體循環血液由 血變為 血。
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【題目】下圖為草履蟲的結構示意圖,請據圖回答有關問題:
(1)在觀察草履蟲的實驗中,用來觀察的液滴應取自培養液的_____________ (填表層或深層),原因是:______________。
(2)草履蟲以細菌和微小浮游植物為食,食物從 [ 8]_______進入體內隨細胞質流動逐漸被消化;不能消化的食物殘渣從胞肛排出。
(3)圖中的結構________(填圖中的序號)具有運動功能。
(4)若是草履蟲培養液中滴幾滴墨汁,然后取培養液 制成臨時裝片,放在顯微鏡下觀察,發現草履蟲身體中被染成黑色的是:[9]________。
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【題目】下列A圖和B圖為某類生物的細胞結構圖,請據圖作答:
(1)A圖表示一個 細胞,B圖表示一個 細胞。
(2)圖中哪些結構是動植物細胞所共有的 (填標號)
(3)切西瓜的時候,常常會有很多的汁液流出,這些汁液是來自細胞結構的 (填標號)
(4)給農作物噴灑農藥可以殺死害蟲,但是不會殺死農作物的細胞,這是因為細胞中的 可以將農藥阻擋在細胞外。
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【題目】下圖為制作人體口腔上皮細胞臨時裝片的步驟,請按要求回答問題.
(1)正確的操作順序是:_________________。
(2)圖中④和⑥的操作應緩慢地蓋上蓋玻片,其目的是防止裝片上出現__________。
(3)③中滴的液體是____________,主要目的是_____________________。
(4)用消毒牙簽在口腔內側壁上刮取口腔上皮細胞前,必須用清水將口漱凈,其目的是 。
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