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【題目】桃樹能結出美味可口的桃子，桃樹屬于（　　）

A. 裸子植物 B. 被子植物 C. 蕨類植物 D. 藻類植物

【答案】B

【解析】桃樹具有根、莖、葉、花、果實、種子六大器官，胚珠外面有子房壁包被，在完成傳粉和受精作用后，胚珠發育的種子外面有由子房壁發育成的果皮包被，因此屬于被子植物。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示的是生物進化的大致歷程（進化樹），根據圖回答下列問題：

（1）圖中序號所代表的生物類群名稱：①_____、②_____、③_____。

（2）較早出現的單細胞生物和腔腸動物大多數生活在_____，而較晚出現的爬行類、鳥類和哺乳類大多數生活在_____，從生活環境的變化可以看出生物進化的趨勢是從_____。

（3）較早出現的藻類結構簡單，沒有根、莖、葉的分化，而被子植物有六大器官，從生物體的結構組成可以看出生物進化的趨勢是從_____。

（4）_____是研究生物進化非常重要的證據，研究發現在_____的地層中只有低等生物出現，而高等生物則出現在較晚近的地層中。從這一研究結果可以看出生物進化的趨勢是從_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】將細菌和真菌相關的內容用線連接起來。

A、通過分裂的方式繁殖后代

（1）細菌 B、細胞內沒有葉綠體

（2）真菌 C、能產生孢子，孢子能發育成新個體

D、個體微小，沒有成形的細胞核

_____

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“螳螂捕蟬，黃雀在后”描寫的是動物之間的（　�。�

A. 競爭 B. 合作 C. 捕食 D. 寄生

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】植物生長需要多種無機鹽，其中需要量最多的無機鹽是（　�。�

A. 鐵、鉀、硼 B. 氮、磷、鐵 C. 氮、磷、鉀 D. 氮、鉀、鋅

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是“探究饅頭在口腔中的變化”的實驗裝置，下列說法正確的是（　　）

A.本實驗有三組對照實驗

B.三支試管一起放到25℃的溫水中10分鐘

C.①滴加碘液不變藍，證明其中有葡萄糖

D.①②裝置可用于探究唾液能消化淀粉

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列能正確反映生態系統中食物鏈的是（ ）。

A. 樹葉—昆蟲—兔子—狐

B. 鹿—狼—豹

C. 藻類—螺螄—青魚

D. 土壤—細菌—藻類—魚

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】藍藍做了如圖所示的實驗：

①向1號、2號試管中各加入2毫升冷卻的漿糊；

②再向1號試管中加入清水，向2號試管中加入唾液；

③將2支試管充分振蕩后，放入盛有溫水的燒杯中，10分鐘后取出，待冷卻后各加入2滴碘液。

請回答：

（1）1號試管和2號試管可以構成一組對照實驗，變量是______，若l號試管加入的清水是2毫升，則2號試管中加入的唾液是______毫升。步驟③中，將兩支試管放置在37℃的溫水中，是為了模擬______的溫度。

（2）漿糊的主要成分是淀粉，滴加碘液后，兩支試管內出現的現象是：l號試管__，2號試管__。該實驗結果表明：_。

（3）若實驗過程中，藍藍將煮沸制成的漿糊立即注入到試管里，接著才按實驗要求進行實驗，則2號試管里物質的顏色______（變藍或不變藍），因為漿糊溫度高，______被破壞，淀粉沒有被分解。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示生物圈中某些物質的循環過程。請據圖回答問題：

（1）圖中A、B、C分別表示植物的不同生理過程。其中，________過程能夠降低大氣二氧化碳含量，________過程帶動植物體對水分和無機鹽的吸收和向上運輸。

（2）水分在無機環境和生物界中的循環途徑的是_______

a．大氣→植物根系→植物葉片→大氣

b．大氣→自然降水→植物根系→植物莖葉→大氣

c．植物葉片→植物根系→大氣

d．自然降水→植物莖葉→植物根系→大氣

（3）在農業生產上，常采用合理密植、立體種植等，是為了充分利用________，提高圖中________的效率，使農作物增產。

（4）某森林公園綠地每天吸收150-500千克的二氧化碳，釋放60-400千克的氧氣。由此數據分析可知植物能維持_________平衡。

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