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(2012?濰坊)按照不同的需要將野牛巖鴿逐漸培訂出信鴿、觀賞鴿、肉食的等,由此可以看出生物進化的基礎是(  )
分析:此題考查的知識點是生物多樣性的內涵,解答時可以從生物多樣性的價值方面來切入.
解答:解:生物多樣性通常有三個層次的含義,即生物種類的多樣性、基因(遺傳)的多樣性和生態系統的多樣性.基因(遺傳)的多樣性是指物種的種內個體或種群間的基因變化,不同物種(水稻和小麥)之間基因組成差別很大,同種生物如野生水稻和普通水稻之間基因也有差別,每個物種都是一個獨特的基因庫.我國動物、植物和野生親緣種的基因多樣性十分豐富,為動、植物的遺傳育種提供了寶貴的遺傳資源.如野牛巖鴿逐漸培訂出信鴿、觀賞鴿、肉食的等,表明生物基因(遺傳)的多樣性是培育生物新品種的基因庫.
故選:A
點評:解答此類題目的關鍵是理解生物多樣性的內涵.明確雜交育種是利用了基因的多樣性.
練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

(2012?濰坊)將死亡的細胞浸在一定濃度的水溶性染色劑(IP)中,細胞核會被著色;將活細胞浸泡其中,其細胞核不著色,但將IP注入到活細胞中,細胞核會被著色,因此可將IP應用于細胞死活的鑒定.其鑒別的根本原理是( 。

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2012?濰坊)將某種細菌接種到盛有細菌培養基的培養皿中,在無菌環境下培養24小時.其處理方法、培養溫度和現象結果如下表,表中不能成為對照組的是( 。
編號 處理方法 培養溫度 現象結果
接種細菌 40°C 全部表面變渾濁
接種細菌,上面覆蓋醋酸 40°C 全部表面變清晰
接種細菌 0°C 全部表面變清晰
無接種細菌 40°C 全部表面變清晰
接種細菌,上面蓋上吸有抗生素的紙片 40°C 紙片周圍清晰,其余表面渾濁

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2012?濰坊)不適于在濰坊北部沿海水域生長的是( 。

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2012?濰坊)2012年5月19日,黑龍江省某煤礦一遇險礦工被困井下l7天后成功獲救.下面是在救援及救治過程中的有關問題,請結合圖示分析解答:

(1)遇險礦工的“求救聲”刺激救援隊員
6耳蝸
6耳蝸
_內的聽覺感受器,產生神經沖動,神經沖動被傳遞到
大腦皮層的聽覺中樞
大腦皮層的聽覺中樞
形成聽覺.
(2)礦工被救出時需用黑布遮住眼睛,因為突見光亮后
A瞳孔
A瞳孔
不能迅速調節進人眼內光線的多少,導致
D視網膜
D視網膜
受到損傷.
(3)遇險礦工被成功救出后,現場人員激動不已,此時體內_
腎上腺
腎上腺
激素的分泌量明顯增加.
(4)被救礦工排便、排尿功能正常,說明脊髓的
反射、傳導
反射、傳導
功能正常.
(5)給礦工注射某些抗生素前要進行“過敏”實驗,以防出現“過敏反應”.引起“過敏反應”的抗生素在免疫學上稱為
抗原
抗原

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