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【題目】證實:巴斯德證實細菌不是________發生的,而是由_____產生的。

【答案】 自然 原來已經存在的細菌

【解析】巴斯德設計的鵝頸瓶實驗中巴斯德將瓶中液體煮沸，使液體中的微生物全被殺死，他將營養液（如肉湯）裝入帶有彎曲細管的瓶中，彎管是開口的，空氣可無阻地進入瓶中，而空氣中的微生物則被彎曲的頸阻擋而沉積于彎管底部，不能進入瓶中，結果瓶中不發生微生物。此時如將曲頸管打斷，使外界空氣不經“沉淀處理”而直接進入營養液中，不久營養液中就出現微生物了，可見微生物不是從營養液中自然發生的，而是空氣中原已存在的微生物產生的。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】與果實和種子的形成有直接關系的部分是（ ）

A．雄蕊和雌蕊 B．雄蕊和花被

C．雌蕊和花萼 D．花被和花萼

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】據圖回答：

（1）取鏡時，應一只手托 ， 一只手握。
（2）具有放大作用的結構是[]和[]。
（3）如果目鏡標有10×，物鏡標有10×，則物像放大了倍。
（4）放置玻片標本的結構是[]。
（5）更換物鏡時，應轉動[]。
（6）要把模糊的物像調得清晰些，應調節[]。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物體的結構和功能是相適應的，鳥的全身都是為飛行設計的。看下圖

（1）鳥有許多適于飛行的特點：身體呈流線型，可減少飛行中空氣的阻力，體表覆羽毛；前肢變成翼；____肌發達，可牽動兩翼完成飛行動作．

（2）鳥的呼吸作用旺盛，有氣囊輔助____呼吸．

（3）鳥體表覆羽，體溫高而恒定，是_________動物,增強了對環境的適應能力，提高了其存活和繁殖的機會。

（4）有些鳥類經過長期陸地上舒適的生活，都飛不起來，例如（舉一例）_____

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】用顯微鏡觀察根尖縱切片，先用10×的物鏡觀察，再換40×的物鏡，若不調整準焦螺旋，此時，視野的清晰度和亮度變化是（ ）

A. 清晰、變暗 B. 清晰、變亮 C. 模糊、變亮 D. 模糊、變暗

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】東營市家庭農場蓬勃發展，目前已達到1039家，對全市現代農業建設發揮了引領示范作用．如圖為“東營潤豐家庭農場”農業生產模式中部分生物構成的食物網簡圖，請據圖回答．

（1）該食物網中包括_____條食物鏈，鴨能獲得最少能量的食物鏈是_____ （寫出一條即可）．

（2）昆蟲和魚存在_____的種間關系．

（3）水稻和鴨在結構層次上的區別是_____．

（4）若要構成一個生態系統，圖中缺少的成分是_____．

（5）家庭農場屬于人工生態系統，自我調節能力弱，主要原因是_____．

（6）該家庭農場既節約了成本，又提高了效益，請嘗試從生態學角度闡述理由_____．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】細菌細胞由下列哪組結構構成?

①細胞膜�、诩毎|�、奂毎凇、芗毎恕、軩NA�、薇廾颓v膜

A. ①②④⑤⑥ B. ①②③④⑤

C. ①②③⑤⑥ D. ①②③④⑥

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】農業生產中的施肥，主要為農作物的生長提供（　�。�
A.有機物
B.水
C.無機鹽
D.氧氣

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為一個池塘生態系統，池塘內有水草、浮萍、水綿、魚、蝦、河蚌等生物。

（1）該生態系統的能量來自于 ， 其中的有機物是生產者通過制造的。
（2）水草和水綿在此系統按作用來分屬于 ， 魚、蝦屬于。在該生態系統中還有一類肉眼看不見的生物，它們的作用是分解有機物，它們是。

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