分析 綠色植物利用光提供的能量,在葉綠體中把二氧化碳和水合成了淀粉等有機物,并且把光能轉化成化學能,儲存在有機物中,這個過程就叫光合作用;
蒸騰作用是水分從活的植物體表面(主要是葉子)以水蒸氣的形式散失到大氣中的過程;
活細胞利用氧,將有機物分解成二氧化碳和水,并且將儲存在有機物中的能量釋放出來.供給生命活動的需要,這個過程叫作呼吸作用;
頂端優勢是指一個枝條上,頂芽優先生長而側芽受抑制的現象.據此解答
解答 解:合理密植是使植株行間距和株距科學合理,使植物的葉片互不遮擋,通過植物的光合作用,充分有效利用這片土地上的光能,來提高產量;
植物的根呼吸的是空氣中的氧氣.經常松土,可以使土壤疏松,土壤縫隙中的空氣增多,有利于根的呼吸,促進根的生長;
蒸騰作用是指植物體內的水分通過葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發到大氣中去的一個過程,葉片的氣孔是水蒸氣外出的門戶,光照強度影響氣孔的開閉,陰雨天或傍晚光照不強,不利于氣孔的開啟,影響水蒸氣的外出,降低了蒸騰作用,使植物不會因大量失水而出現萎蔫現象,提高了移栽植物的成活率;
頂端優勢有利于植物向高處生長,頂端優勢的原理在果樹整枝修剪上應用極為普遍,人工切除頂芽,就可以促進側芽生產,增加分枝數.在生產實踐中經常根據頂端優勢的原理,進行果樹整枝修剪,茶樹摘心,棉花打頂,以增加分枝,提高產量.
故答案為:.
點評 掌握呼吸作用、光合作用、蒸騰作用和頂端優勢的概念是解題的關鍵.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ②③ | B. | ②④ | C. | ①④ | D. | ①③ |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 自覺抵制網絡游戲的誘惑 | B. | 同學間互訴曖昧之情 | ||
C. | 努力完成自己的學習任務 | D. | 跟老師、家長密切交流 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 光合作用的場所是葉綠體,呼吸作用主要場所是線粒體 | |
B. | 光合作用的原料是有機物和氧氣,產物是二氧化碳和水 | |
C. | 光合作用是合成有機物儲存能量,呼吸作用是分解有機物釋放能量 | |
D. | 合理密植和中耕松土分別是光合作用和呼吸作用原理在農業生產上的應用 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 心血管疾病與腦血管疾病、艾滋病被稱為“現代文明病” | |
B. | 不健康的生活方式加速心血管疾病的發生 | |
C. | 心血管疾病具有“發病率高、死亡率高、致殘率高、并發癥多”等特點 | |
D. | 經常參加體育活動可減少心血管疾病的發生 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com