Question

如圖為某農田生態系統對秸稈進一步利用的示意圖，請據圖回答有關問題：
（1）在此生態系統的食物網中共包含________條食物鏈．蛇能獲得最多能量的食物鏈是________．
（2）在食物鏈“水稻→昆蟲→蛙→蛇”中，蛙屬于________消費者．
（3）該生態系統中能量流動的起點從________開始．一般情況下，隨著營養級的升高，生物的數量越來越少，這說明能量流動的特點是________．若制止人們捕殺蛇，發現可有效提高水稻產量，試從能量流動角度分析其原理是：該舉措可以________．
（4）與該生態系統相比森林生態系統的自動調節能力很大，主要原因是森林生態系統________．

Answer 1

解：（1）數食物鏈時，應從生產者開始，沿著箭頭向上到最高級消費者．根據能量流動的特點，蛇要獲得最多的能量應該是經過營養級最少的，故為：水稻-→鼠-→蛇．
（2）營養級別主要看它所在的營養級，第一級是植物生產者；直接以生產者為食的是第二營養級（初級消費者）；以初級消費者為食的是第三營養級（次級消費者）；依此類推越往后營養級別越高．處在食物鏈末端的消費者營養級別最高．因此蛙在該生態系統中屬于次級消費者．
（3）該生態系統中能量流動的起點生產者或水稻（光合作用）固定太陽能開始，在生態系統中，物質能量是沿著食物鏈、食物網流動的，并逐級減少．能量儲存在有機物中，在各種生物之間以有機物或化學能的形式進行傳遞，從“水稻-→鼠-→蛇”這條食物鏈分析，制止人們捕殺蛇，使鼠的數量減少，從而增加水稻產量，這屬于生物防治．（敘述合理即可得分）．
（4）在一個生態系統中，生物的種類和數量越多，生態系統越穩定，自動調節能力越強，生物的種類和數量越少，自動調節能力越差．（寫出一條即可得分）．
故答案為：（1）4；水稻-→鼠-→蛇；（2）次級；（3）生產者或水稻（光合作用）固定太陽能；逐級遞減；從“水稻-→鼠-→蛇”這條食物鏈分析，制止人們捕殺蛇，使鼠的數量減少，從而增加水稻產量．（4）生物種類多，營養結構復雜．
分析：此題考查的知識點是生態系統的組成，食物鏈，營養級，能量的傳遞，據此解答．
點評：解答此類題目的關鍵是靈活運用所學知識解釋實際問題．