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判斷下列說法是否正確,正確的畫“√”,錯誤的畫“×”.
(1)動物可以分為兩大類:一類是脊椎動物,它們的體內有脊柱;另一類是無脊椎動物,它們的體內沒有脊柱.

(2)只有鳥類和昆蟲可以在空中飛行.
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(3)生物圈中的許多動物都可以跨越多種環境生活.

(4)青蛙用肺呼吸,同時用皮膚輔助呼吸.

(5)長有牙齒的動物,它們的牙齒都分化為門齒、犬齒和臼齒.
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分析:本題考查各種動物的知識.
解答:解:(1)動物根據有無脊柱可以分為兩大類:一類是脊椎動物,它們的體內有脊柱;另一類是無脊椎動物,它們的體內沒有脊柱.
(2)在動物界中除了鳥類和昆蟲可以在空中飛行,還有哺乳動物如蝙蝠.
(3)生物圈中的許多動物都可以跨越多種環境生活,如昆蟲可以在陸地生活也可以在空中生活.
(4)青蛙為兩棲動物,用肺呼吸,由于肺不發達,同時用皮膚輔助呼吸.
(5)食草性動物的牙齒有門齒和臼齒,沒有犬齒;而肉食性動物的牙齒分化為門齒、犬齒和臼齒.
故答案為:(1)√
(2)×
(3)√
(4)√
(5)×
點評:關鍵熟練掌握各種動物的一些特征,如牙齒的分化、有無脊柱和呼吸等.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

判斷下列說法是否正確,正確的畫“√”,錯誤的畫“×”.
(1)生態平衡就是生態系統中的各種生物的數量和所占比例保持不變.
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(2)蚯蚓可以改良土壤,對植物的生長很有好處.

(3)生物防治就是利用生物來防治病蟲害,包括以蟲治蟲、以鳥治蟲、以菌治蟲等,效果很好

(4)只要是對人類有害的動物,都應消滅.
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(5)“乳房生物反應器”是目前人們認為動物中最理想的一種生物反應器

(6)動物對人類有用的同時,有些動物也可以傳播疾病或危害農作物.

(7)科學家利用動物做“生產車間”,必須改造動物的遺傳基因.

(8)動物能給人類提供豐富的食品、藥品及各種原材料等,但不能促進生態系統的物質循環.
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×

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科目:初中生物 來源: 題型:

判斷下列說法是否正確.
(1)線形動物都是寄生的.
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(2)腔腸動物與扁形動物身體都呈兩側對稱.
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(3)軟體動物都生有貝殼.
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(4)蚯蚓的運動僅靠剛毛完成.
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(5)兩棲動物的生殖和發育離不開水,爬行動物的生殖和發育擺脫了對水環境的依賴.

(6)目前節肢動物已命名的種類有120萬種以上,占所有已知動物種數的80%以上.

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科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

下面是阿司匹林的使用說明書,請仔細閱讀并完成下列問題.
【藥品名稱】通用名:阿司匹林泡騰片.?
【成  分】本品每片含主要成分阿司匹林0.5g.?
【作用類別】本品為解熱鎮痛類非處方藥.?
【適應癥】用于普通感冒或流行性感冒引起的發熱.也用于緩解輕至中度疼痛,如頭痛、牙痛、神經痛、肌肉痛、痛經及關節痛等.?
【用法用量】溫開水溶解后口服.成人一次1片,若發熱或疼痛持續不緩解,可間隔4~6小時重復用藥一次.24小時內不超過4片.?
【禁  忌】
1.本品易于通過胎盤屏障,并可由乳汁分泌,故妊娠期、哺乳期婦女禁用.?
2.哮喘、鼻息肉綜合癥、對阿司匹林及其他解熱鎮痛藥過敏者禁用.?
3.血友病或血小板減少癥、潰瘍病活動期的患者禁用.?
4.服用本品期間禁止飲酒.?
【藥物的相互作用】不應與含有本品的同類制劑及其他解熱鎮痛藥合用.
【貯  藏】密封,在干燥處保存.?
【有效期】2年?
【批準文號】蘇衛藥準字(1985)第343401號?
(1)該藥品是
西藥?
西藥?
(中藥、西藥).?
(2)該藥品的保存要求是
密封
密封
干燥
干燥

(3)判斷下列說法是否正確(命題正確的畫“√”,否則畫“×”)?
①該藥品為處方藥藥品.
×
×
?
②哺乳期的婦女如果發熱,不可以服用本品.
×
×
?
③在服藥期間禁止飲酒.
?
(4)某人2002年1月因為發熱,購買了上述藥品(2000年3月生產).但還沒有把藥全部用完,病就好了.當他下次再發熱時(2002年4月),還可以接著服用上次沒用完的藥嗎?
不能服用
不能服用
.為什么?
已經過了有效期
已經過了有效期

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科目:初中生物 來源: 題型:

判斷下列說法是否正確,正確的畫“√”,錯誤的畫“×”.
(1)共生現象只存在于菌類和植物之間.
 

(2)科學家把人控制合成胰島素的基因轉入大腸桿菌細胞中,使其產生人的胰島素.
 

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科目:初中生物 來源: 題型:

判斷下列說法是否正確,正確的在橫線里打“√”,錯誤的打“×”.
(1)在生物傳種接代的過程中,傳下去的是性狀而不是基因.
 

(2)人的泌尿系統由腎臟、輸尿管、膀胱和尿道組成.
 

(3)建立自然保護區不是為了保護生物多樣性最有效的措施.
 

(4)人體抵抗抗原侵入的功能較弱時,進入體內的某些食物或藥物會引起過敏反應.
 

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