【題目】下圖為草原生態系統中部分生物構成的食物網簡圖,讀圖完成對下列小題的判斷。
(1)該食物網中有5條食物鏈。(______)
(2)蛇和鷹之間只構成捕食關系。(______)
(3)圖中生物部分,再增加非生物環境即可以構成一個完整的生態系統。(______)
(4)若有毒物質流入該生態系統,則有毒物質積累最多的是鷹。(______)
(5)鷹雖然獲取能量的途徑很多,但能量最終來自草。(______)
【答案】 對 錯 錯 對 錯
【解析】(1)在生態系統中,不同生物之間由于吃與被吃的關系而形成的鏈狀結構叫做食物鏈,每一條食物鏈都應從生產者開始,只到沒有其他消費者吃他為止,圖中的食物鏈:草→兔→鷹、草→兔→狐、草→鼠→狐、草→鼠→鷹、草→鼠→蛇→鷹,共有5條,食物鏈相互關聯,就形成了食物網,正確。
(2)鷹和蛇都是生態系統中的高級消費者,處在不同營養級,鷹以蛇為食,為捕食關系;同時又處于同一營養級,都以鼠為食物,故又為競爭關系,錯誤。
(3)一個完整的生態系統包括非生物部分和生物部分,生物部分包括生產者、消費者、分解者,圖中的草屬于生產者;兔、鼠、狐、蛇、鷹等動物都屬于消費者,因此圖中所有生物若要構成一個完整的生態系統,還缺少非生物部分和分解者,錯誤。
(4)有毒物質沿著食物鏈流動并逐級積累,營養級別越高,有毒物質含量越高,鷹在食物鏈的末端營養級別最高,則體內的有毒物質的含量最高,正確。
(5)生態系統中生物所需的能量來源于植物進行光合作用所固定的太陽能,并且生態系統中的物質和能量是沿著食物鏈和食物網向下流動的,能量的流動特點是單向流動,不循環,圖中鷹雖然獲取能量的途徑很多,但能量最終來自太陽能,而不是草,說法錯誤。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】觀察下列經整理后的男女成對染色體排序圖,分析回答問題:
(1)根據染色體的組成可以判斷,甲為 (填“男”或“女”)性的染色體組成.
(2)圖中乙個體所產生的生殖細胞中含有的性染色體是 .
(3)女性的體細胞中含有 條染色體,卵細胞中含有 個DNA分子.
(4)我國“兩孩”計劃政策全面開放,一對夫婦已生一個男孩,若他們想再生一個孩子,是女孩的幾率為 .
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下面是性別遺傳模擬實驗,用30顆白圍棋子,10顆黑棋子按一定比例裝入兩紙盒中,每次從兩紙盒中各摸取一顆圍棋子,記錄“白白”和“黑白”的組合數量如表,請分析作答:
分組模擬實驗結果統計記錄表
組合類型 | 1組 | 2組 | 3組 | 4組 | 5組 | 6組 | 7組 | 8組 | 9組 | 10組 | 合計 | 比例 |
白白 | 6 | 7 | 3 | 4 | 5 | 9 | 4 | 5 | 3 | 5 | ||
黑白 | 4 | 3 | 7 | 6 | 5 | 1 | 6 | 5 | 7 | 5 |
(1)在男性的精子和女性的卵細胞中,應該有_____條染色體.
(2)男性含Y染色體的精子在模擬實驗中應用_____色圍棋子表示,染色體上的遺傳物質是DNA,能通過生殖細胞傳遞給后代.
(3)模擬實驗的操作過程中,應選用黑色紙盒,目的是_____.
(4)小林的父母雙方正常,而小林患有白化病,小林的父母想生第二個孩子,所生孩子患白化病的概率為_____.
(5)以上實驗結果說明了什么問題?_____.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某生物小組為了探究存放種子的條件,進行了下圖所示實驗(AB廣口瓶中放入的種子均為干燥的種子)請你回答問題:
(1)實驗中,設計A裝置的作用是_____。
(3)請你預測實驗現象_____。
(4)加入清水后,種子的_____作用加強,該生理過程主要在細胞中的_____內進行,請你寫出其反應式_____。
(5)通過上述探究、你認為儲存種子應注意的問題是_____。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖甲表示1940~1960年某地降雪天數,乙表示在同一時間內該地區白鼠占同種個體的百分數,請分析回答:
(1)生活在雪地的老鼠的毛色為白色,這是生物對環境的 現象,是 的結果.如果降雪推遲,白色老鼠易被天敵發現而被捕食,這說明 .
(2)隨著降雪天數的增加,白色老鼠的數量 ,白色老鼠最高百分比是出現在降雪天數最大值 (前或后).隨著降雪天數的減少,白色老鼠的數量 .從1940~1960年的降雪天數看,開始是逐步上升,以后逐漸下降,這種變化的環境對老鼠的毛色起 作用.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】從一個受精卵發育成一個可愛的寶寶,讓我們看到了生命的神奇過程,下列敘述錯誤的是( )
A. ①②③表示細胞分裂,④表示細胞分化
B. 大腦皮層主要由圖中的神經組織構成
C. 人體內的血液屬于圖中的結締組織
D. 細胞分化可導致細胞中遺傳物質改變
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