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【題目】下圖是鯽魚內部結構示意圖．請觀察并回答問題。

（1）通過圖可知，鯽魚的身體呈 形，軀干和尾部覆蓋有鱗片，鱗片表面有 ，這些特點具有的作用是 。

（2）鯽魚能用來在水中呼吸的器官是 ，鯽魚用 感知方向。

【答案】（1）梭；粘液；減少游泳時的阻力；側線

（2）鰓；側線

【解析】試題分析：（1）魚類生活在水中，具有與水生生活相適應的特征：鯽魚的身體呈流線型形，身體表面覆蓋鱗片，保護身體；鱗片表面有一層粘液，游泳時減小水的阻力。

（2）鰓是魚類的重要呼吸器官，魚體與外界環境的氣體交換主要由鰓來完成。若用解剖剪剪去②鰓蓋，我們將發現鮮紅色的鰓。鰓是由既多又細的鰓絲組成，內含豐富的毛細血管。氣體交換的主要場所。魚身體兩側有一行側線，側線和神經相連，主要是測定方向和感知水流的作用。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示植物個體發育不同時期結構層次,據圖回答下列問題:

（1）上圖中植物由小長大,是從細胞開始的。該過程與細胞、和密切相關。
（2）[b]過程叫做細胞的,所形成圖丙所示的四種結構在結構層次上叫做。

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【題目】下列哪項結構特點與肺進行氣體交換的功能無關

A. 肺位于胸腔內

B. 肺泡外表面有纏繞著豐富的毛細血管

C. 肺泡壁薄，僅由單層細胞構成

D. 肺泡外表面有纏繞著豐富的毛細血管

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【題目】一對夫婦第一胎生了一個女孩，他們很想再生個男孩，那么他們第二胎生男孩的可能性是

A．100% B．50% C．25% D．0%

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【題目】如圖為生態系統的物質循環圖，據圖回答：

（1）植物是生態系統的生產者，動物是生態系統的______，細菌、真菌是生態系統的________。

（2）箭頭1所示的過程是：動物直接或間接地以植物為食，動物所攝取的有機物一部分參與構成________，一部分通過呼吸作用釋放________，供生命活動利用，同時產生二氧化碳、尿素等廢物。

（3）箭頭2所示的過程是：動物的遺體或糞便經過分解者的分解后，產生的二氧化碳、含氨無機鹽可被生產者再利用．由此可見，動物能_________________________。

（4）生態系統中，生物的種類、各種生物的數量和所占的比例總是維持在相對穩定的狀態，這種現象叫做_________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如果一個人的右臂動脈斷裂，緊急搶救時應采取的措施是（）
A.包扎近手端的已斷靜脈
B.包扎近心端的已斷靜脈
C.包扎近手端的已斷動脈
D.包扎近心端的已斷動脈

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【題目】把結構和功能用線段連接起來

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【題目】分析題

（1）．為該生態系統的生物提供物質和能量的是。
（2）“離離原上草，一歲一枯榮”，引起草地季節性變化的非生物因素主要是；“枯草”在草地上不能長久留存，是因為 ．
（3）寫出兩條與蜘蛛有關的食物鏈：①。②。
（4）．在食物網中蝗蟲和蝸牛是什么關系？
（5）為了殺滅蝗蟲，有人往草地大量噴灑殺蟲劑，你認為這會對該生態系統產生什么影響?

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【題目】如圖為顯微鏡下菠菜葉橫切面示意圖，請據圖回答下列問題：

（1）圖中[1]和[3]合稱表皮，屬于________組織．

（2）光合作用合成的有機物通過________中的篩管運輸到植物體的各個部位．

（3）蒸騰作用所散失的水分是通過________形成的________來完成的．

（4）根據葉片的結構和功能特點，可以判定葉片所屬的結構層次是________

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