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(8分)下圖是鯽魚的外部形態結構示意圖,請分析回答:

⑴鯽魚的這種體形有何意義?                        
⑵在魚游泳時,決定魚運動方向的是[    ]         。
⑶若用解剖剪剪去結構[6],將會暴露出的結構是         。
(4)魚不停的吞水和吐水,吐出水與吸入水相比增多的氣體是           。
(1)有利于克服在水中運動的阻力(2)4尾鰭(3)鰓(4)二氧化碳

試題分析:由圖可知:1胸鰭、2腹鰭、3臀鰭、4尾鰭、5背鰭,6鰓蓋。
(1)魚類生活在水中,具有與水生生活相適應的特征:①魚身體的顏色上深下淺為魚的保護色,②身體呈流線型中間大兩頭小,③身體表面覆蓋鱗片,保護身體,鱗片表面有一層粘液,游泳時減小水的阻力,④身體兩側有一行側線,側線和神經相連,主要是測定方向和感知水流的作用,⑤魚的身體長有胸鰭、背鰭、腹鰭和尾鰭是魚在水中的運動器官,⑥魚用鰓呼吸.⑦體內有鰾,主要作用是調節身體的比重,鰾在鰭的協同下,可以使魚停留在不同的水層里。
(2)魚各種鰭的作用為:背鰭:保持魚體側立,對魚體平衡起著關鍵作用,腹鰭:平衡,尾鰭:決定運動方向,產生前進動力,臀鰭:協調其它各鰭,起平衡作用,胸鰭:起平衡和轉換方向的作用。
(3)若用解剖剪剪去的鰓蓋,我們將發現鮮紅色的鰓。
(4)鰓是魚類的重要呼吸器官,魚體與外環境的氣體交換主要由鰓來完成,魚不停的吞水和吐水,主要是為了呼吸,吐出水與吸入水相比增多的氣體是二氧化碳。
點評:此題為基礎題,難度一般,解答此題的關鍵是熟練掌握魚適于水中生活的形態結構特點和生理特點。
練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

小明和媽媽一起去菜市場買魚,發現賣魚的叔叔不斷向魚池中通入氣體,這樣做的目的是什么
A.使魚多活動,增加魚的活力
B.增加水中的氧含量
C.使魚向四周擴散,充分利用水體
D.提高水溫,使魚活得時間長一些

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

魚在水中不會碰撞暗礁是因為它有能感知水流方向的
A.側線B.鱗片C.魚鰭D.魚鰓

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

魚類在呼吸時,流出鰓的水與流入鰓的水相比較,其成分特點是
A.氧氣多了,二氧化碳少了B.氧氣少了,二氧化碳少了
C.氧氣少了,二氧化碳多了D.氧氣多了,二氧化碳多了

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

李東將鯽魚的背鰭剪掉,再把鯽魚放入水中觀察,發現鯽魚仍可游泳,但魚體不斷由于橫向水流的沖擊而發生側翻,說明背鰭的作用主要是(     )
A.保持身體平衡B.產生前進動力
C.控制運動方向D.控制魚體沉浮

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:實驗題

觀察鯽魚外型圖,并回答問題:

1)請你填寫魚鰭名稱:
①________②________③________④________⑤________

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

下列哪一個是真正的魚?
A.鯨魚B.甲魚C.鯽魚D.娃娃魚

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:實驗題

觀察鯽魚外型圖,并回答問題:(5分)

1)請你填寫魚鰭名稱:①________④________
2)5的作用是____           ___,魚的呼吸器官是________,位于軀干部的感覺器官是____________。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

魚兒在水中不停地吞水、排水,其主要意義是
A.調節體腔內大小,協助身體運動
B.攝入食物,排出多余的水分
C.以新鮮的水沖擊食物,幫助磨碎食物
D.使水與鰓絲毛細血管里的血液進行氣體交換

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