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請把下列生物與它們的生殖發育方式合理的搭配起來
（B） （1）水蜜桃 A．水中受精，變態發育
（D） （2）水稻 B．營養生殖
（E） （3）蜜蜂 C．不完全變態發育
（C） （4）蝗蟲 D．植物的有性生殖
（A） （5）青蛙 E．完全變態發育．
（1）水蜜桃常用嫁接的方式，嫁接屬于營養生殖（也是無性生殖）．
（2）水稻一般用種子繁殖，屬于有性生殖．
（3）蜜蜂的發育過程是：受精卵→幼蟲→蛹→成蟲，幼蟲和成蟲差別明顯，是完全變態．
（4）蝗蟲的發育過程是：受精卵→幼蟲→成蟲．幼蟲和成蟲差別不明顯，是不完全變態．
（5）青蛙是兩棲動物，雌雄蛙抱對，將精子和卵細胞排到水中，完成受精；發育過程為：受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙，是變態發育．
故答案為：BDECA
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：判斷題

種植業可以離開土壤。                                                （ �。�

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

嫁接成活的關鍵是           和砧木的           要緊密的結合在一起，這樣雙方的           分裂出來的細胞才能愈合在一起，嫁接才能成活。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

某瓜農種的西瓜，由于管理不善，一些剛開放的花被害蟲吃掉了花柱甚至子房的一部分，這種花將來的發育情況可能是(    )
A．正常發育的西瓜B．發育為無籽西瓜
C．發育為缺損西瓜D．凋落、不能發育

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

若右圖是被子植物番茄花的部分結構示意圖，請據圖回答：（4分）

（1）番茄一般用種子繁殖后代，這種生殖方式屬于      生殖。
（2）①、②、③合稱             ，它屬于花的主要部分。
（3）受精作用完成后，④所示的           繼續發育成種子。
（4）將某基因導入到普通番茄體內，培育出耐貯存的番茄，這項技術稱為   
     技術。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

如圖為植物嫁接的一種方法，請據圖回答：
（1）這種嫁接方法稱為______法．圖中的①叫______．嫁接中提高成活的關鍵是使______．
（2）假如圖中的②為黃果皮桃的桃樹，①為紅果皮桃的桃樹的枝條，嫁接成活后，結出的毛桃皮色是______．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

常言說：櫻桃好吃樹難栽．而果農常常通過嫁接的方式很容易栽培優質櫻桃．如圖A和B是Kimi和爸爸進行“嫁接櫻桃實踐活動”的步驟示意圖，請據圖分析并回答下列問題：

（1）嫁接有兩種方法，圖A是______；圖B是______．圖中的②被稱為______．
（2）為保證櫻桃嫁接后容易成活，Kimi和爸爸很注意地將①和②的______緊貼在一起．
（3）嫁接成功后，新形成的櫻桃植物體將表現出[______]______的性狀．
（4）為保證櫻桃果品品質，嫁接前Kimi建議爸爸選擇的①應該是______．這樣，嫁接成功后就可以保持這種特性．
（5）嫁接成功后，Kimi和爸爸利用蜜蜂給櫻桃傳粉（如圖C所示）．蜜蜂在采蜜過程中，將花粉“帶”到雌蕊柱頭上，萌發形成[______]______，當受精完成后，[______]______就發育成果實．櫻桃的這種生殖方式屬于______生殖；蜜蜂群體中的成員，在生活中有明確______分工、各負其責，這屬于______行為．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

城市道路兩側的法國梧桐樹一般采取什么措施增加其遮陰面積（　�。�
A．摘除側芽，保留頂芽B．頂芽、側芽都要保留
C．摘除頂芽，保留側芽D．頂芽、側芽都要摘除

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

蟋蟀的發育過程要經過卵、若蟲、成蟲三個時期。這個發育過程稱為
A．不完全變態B．完全變態C．變態發育D．不變態發育

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