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【題目】人溺水后易因窒息而死亡，溺水后所影響的呼吸環節是（　　）

A.肺與外界的氣體交換B.肺泡與血液之間的氣體交換

C.氣體在血液中的運輸D.血液與組織細胞之間的氣體交換

【答案】A

【解析】

（1）人體呼吸的全過程包括，肺泡與外界的氣體交換（即肺的通氣）、肺泡內的氣體交換（肺的換氣）、氣體在血液中的運輸和組織內的氣體交換（組織的換氣）四個環節。

（2）當人溺水時，水進入呼吸道阻礙了肺通氣，導致人體缺氧而死亡，據此解答：

通過分析可知，當人溺水時，水進入呼吸道阻礙了肺與外界的氣體交換，導致人體缺氧而死亡，所以人一旦溺水就會有生命危險，這主要是因為肺與外界的氣體交換受阻，A正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于食品安全的敘述不正確的是

A. 霉變和已過期的食品不能食用

B. 不濫用維生素和微量元素強化食品

C. 冰箱是食品的“保險箱”，因此可長期儲存食品

D. 病死的豬肉不能食用

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列生物之間的關系不屬于共生關系的是（　　）
A.馬牛羊和體內的細菌
B.豆科植物和根瘤菌
C.構成地衣的藻類和真菌
D.十字花科植物和菜粉蝶

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列在植物體內能運輸無機物和有機物的結構分別是（　�。�
A.篩管和導管
B.導管和導管
C.導管和篩管
D.篩管和篩管

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列是驗證綠色植物進行光合作用的兩套實驗裝置，A裝置的水槽里放的是氫氧化鈉溶液，B裝置里的水槽里放的是清水。把A、B兩裝置同時放在黑暗處24小時，然后一起移到陽光下。

請回答下列問題：

（1）數小時后，摘下A裝置內的葉片，經過處理后加碘液數滴，葉片顏色沒有變化，說明______。

（2）摘下B裝置內的葉片，經處理后加碘液數滴，則葉片的顏色______。

（3）將兩裝置先放在黑暗處24小時的作用是______。

（4）該實驗說明了______是光合作用的原料。

（5）實驗中起對照作用的是______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是植物細胞模式圖，請據圖回答

（1）對細胞具有保護和支持作用的是[1]______。

（2）對細胞具有保護作用，并能進行物質交換的是[]______。

（3）細胞生命活動的控制中心是[]______。

（4）與植物細胞相比動物細胞不具有的結構是[______]、[______]除此之外，植物細胞還具有一個動物細胞所沒有的結構是______，含有細胞液。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】自然界中的動物多種多樣，春水澄碧，游魚嬉戲；長空萬里，秋雁遠去……都曾引發你無限的遐想。下面是某中學生物小組的同學收集到的部分動物圖片。請據圖回答：

（1）若將圖中動物分成ACDF和BE兩類，則分類依據是 。

（2）請寫出動物A適于飛行的兩條外部形態特征 。

（3）比較B和E兩種動物，從外部形態看，它們身體的共同特點是 ；動物 E 在生長發育過程中有蛻皮現象，原因是 。

（4）動物C在個體發育方面的突出特點是 。

（5）動物D特有的生殖發育方式是 ，大大提高了后代的成活率。

（6）動物F適于水中生活的呼吸器官和運動器官分別是 。

（7）圖中所示動物中，體溫恒定的是 （填字母），這增強了對環境的適應能力。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】蛔蟲和日本血吸蟲都是寄生在人或動物體內的動物，它們的共同特征是（　　）
A.生殖器官發達，繁殖能力強
B.運動器官發達，運動能力強
C.身體細長，呈圓柱形
D.體表都有角質層．可以保護自己的身體不被寄主消化

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】能夠產生新的生物類型的直接原因是

A. 有利的變異 B. 可遺傳的變異 C. 人工選擇 D. 自然選擇

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