【題目】
(1)裝置A,實驗進行一段時間后,用手擠壓塑料袋,觀察到的實驗現象是:澄清的 ,此實驗證明了 ;在實驗過程中,塑料袋內壁出現的水珠主要來自植物的 ,水分是通過葉片上的 散失的.實驗選用黑的塑料袋,是為了避免植物進行 作用而影響實驗效果.
(2)裝置B,當圖甲中試管內的氣體充滿二分之一左右時,迅速取出試管將帶火星的衛生香伸入管口內,結果衛生香猛烈燃燒起來,該實驗說明光合作用產生了 ,為探究“進行光合作用的是金魚藻”,裝置B設置了如圖乙所示的對照組,該對照組有一處明顯錯誤,請你改正;應去掉圖乙中的 .
(3)寫出一條生產生活中利用呼吸作用原理的例子 。
【答案】(1)澄清的石灰水變渾濁;呼吸作用能產生二氧化碳;氣孔;光合;
(2)氧氣;金魚藻;
(3)冰箱保鮮,排澇促進作物呼吸,曬糧等
【解析】試題分析:
(1)光合作用的條件是光,用黑色塑料袋將天竺葵套住,里面的綠色植物不能進行光合作用,而且只能進行呼吸,呼吸作用消耗氧產生二氧化碳,使二氧化碳含量增多,裝置實驗進行一段時間后,用手擠壓塑料袋,觀察到的實驗現象是澄清的石灰水變渾濁,此實驗證明了呼吸作用產生二氧化碳;在實驗過程中,塑料袋內壁出現的水珠主要來自植物的蒸騰作用,水分是通過葉片上的氣孔散失的.實驗選用黑色塑料袋,是為了避免植物因進行光合作用而影響實驗效果;(2)綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物,并且釋放出氧氣的過程,叫做光合作用,為探究“進行光合作用的是金魚藻”,裝置B設置了如圖乙所示的對照組,實驗的唯一變量應是金魚藻,所以應去掉圖乙中的金魚藻,其他條件都應該相同;(3)冰箱保鮮,排澇促進作物呼吸,曬糧等利用的呼吸作用。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是利用天竺葵探究“綠葉在光下制造淀粉”的實驗操作示意圖,請據圖回答下列問題:
(1)請你結合此實驗的操作過程,將圖中操作步驟正確排序_________________________。
(2)圖②的目的是____________________;圖⑦用黑紙片將葉片的一部分從上下兩面遮蓋的目的是___________。
(3)將植物放在陽光下照射幾小時后,摘下該葉片放在酒精中隔水加熱,使葉片含有的_溶解于酒精中,直到葉片變成_____。脫色時為什么要隔水加熱?______________。
(4)脫色后滴加碘液,觀察實驗結果,變藍色的部分是______________(填“見光部分”或“遮光部分”)
(5)本實驗得出的結論:淀粉是光合作用的產物,________是光合作用的必要條件。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】生物圈指的是
A. 大氣圈、海洋圈和巖石圈
B. 大氣圈、海洋圈和高原圈
C. 大氣圈、水圈的大部分和巖石圈的表面
D. 大氣圈的底部、水圈的大部分和巖石圈的表面
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某生物興趣小組用透明的玻璃瓶和綠色植物等組裝成如下三個密閉裝置,進行植物生命活動的實驗,請回答下列問題:
(1)甲同學用A裝置驗證植物呼吸作用產生二氧化碳,應將裝置放在 的環境中進行,呼吸作用的過程可用如下式子表示,請將其補充完整.
有機物+氧氣→二氧化碳+水+
(2)乙同學選用B和C裝置進地對照實驗,該實驗要探究的問題是 ,實驗前將B和C裝置放在黑暗處一晝夜,目的是 .
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】做“綠葉在光下制造淀粉”的實驗時,要先將天竺葵放到暗處一晝夜,其目的是( )
A.將葉片內的淀粉消耗掉
B.儲備養料,準備光合作用
C.使葉片內的淀粉貯存在葉綠體中
D.停止光合作用,使淀粉貯存在葉肉細胞中
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】揚子鱷是我國特有的一級保護動物,下列哪一項不是揚子鱷適于陸地生活的特點
A. 皮膚干燥,體表被覆角質的鱗片
B. 卵內養料較多,并含有一定的水分
C. 頭部后面有頸,使頭可以靈活地轉動
D. 體溫恒定,適應陸地較大的溫差
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下表是霏霏在25℃和10℃條件下,分別用50粒小麥種子測定發芽率的實驗結果。下列相關敘述中,正確的是:
養時間(天) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | |
發芽數 (顆) | 25℃ | 0 | 7 | 15 | 33 | 47 | 47 | 47 |
10℃ | 0 | 0 | 0 | 2 | 8 | 21 | 48 |
A. 25℃時種子發芽較慢
B. 10℃時種子發芽較快
C. 兩種條件下發芽率幾乎相同
D. 兩種條件下都有沒發芽的種子,這與溫度有關
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