【題目】如表各選項中概念間的關系與如圖不相符的是( 。
選項 | 1 | 2 | 3 | 4 |
A | 生物多樣性 | 生物種類多樣性 | 基因多樣性 | 生態系統多樣性 |
B | 生物圈 | 農田生態系統 | 農作物 | 水稻 |
C | 種子植物 | 被子植物 | 雙子葉植物 | 菜豆 |
D | 綱 | 目 | 科 | 屬 |
A.A
B.B
C.C
D.D
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是反射弧的模式圖,箭頭代表神經沖動傳導的方向.請回答下列問題:
(1)當叩擊膝蓋下的韌帶時,①感受刺激,產生神經沖動并沿著②傳到脊髓里特定的③ , 由其產生的神經沖動經過④傳到⑤引起大腿上相應的肌肉收縮,使小腿突然彈起.
(2)形成痛覺的神經中樞位于 , 這說明脊髓不僅具有反射功能,還具有功能.
(3)“望梅止渴”“談虎色變”等反射是與有關的反射,這是人類所特有的.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】“我們從哪里來?”“我們是怎樣繁殖和生長發育的?”下面的概念圖給出了一個比較科學的詮釋.請分析回答相關問題:
(1)圖中A、B兩處填入恰當的概念,此概念圖表達的信息才更清晰.試分別寫出它們所表達的概念:A____、B____.
(2)男性產生精子的器官是____,它還能分泌____,使男性從青春期開始就表現出明顯的第二性征.
(3)圖中B的形成發生在女性的____內,它通過不斷地分裂,分化逐漸發育成胚胎、胎兒.其中,胎兒已具有了人形,能通過____從母體獲得營養物質和氧氣,同時將廢物排出.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列關于細胞分化的敘述,正確的( 。
A.細胞分化只是形態和結構的變化
B.已經分化了的細胞不再分裂和生長
C.細胞分化的結果形成了不同的組織
D.細胞分化導致細胞內的遺傳物質發生變化
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】番茄果皮紅色(D)對黃色(d)為顯性,若將紅色番茄(Dd)的花粉授到黃色番茄(dd)的柱頭上,則黃色番茄上所結果實的顏色和種子中胚的基因組成分別是( 。
A.黃色;Dd、dd
B.紅色;Dd
C.紅色;Dd、dd
D.紅色和黃色;Dd、dd
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