【題目】圖為細菌結構示意圖,請根據圖回答下列問題:
(1)細菌和動植物細胞的主要區別在于DNA的區域,沒有成形的_____.相同的部分則為_____、_____.
(2)細菌體內沒有_____,大多數細菌只能利用現成的有機物生活,它是生態系統中的_____.有的細菌細胞壁外有_____,有一定的保護作用.有些細菌有_____,有助于在液體中游動.在不良環境下形成_____,是細菌的休眠體,有較強的抵抗能力.
【答案】 細胞核 細胞膜 細胞質 葉綠體 分解者 莢膜 鞭毛 芽孢
【解析】觀圖可知:1是細胞質、2是DNA;3是鞭毛;4是莢膜;5是細胞壁;6是細胞膜。
(1)細菌的基本結構有細胞壁、細胞膜、細胞質和DNA集中的區域,沒有成形的細胞核。
植物細胞和動物細胞的相同點、不同點如表所示:
相同點 | 不同點 | |
植物細胞 | 都有細胞膜、細胞質、細胞核和線粒體 | 有細胞壁、液泡、葉綠體 |
動物細胞 | 沒有細胞壁、液泡、葉綠體 |
可見細菌與植物細胞和動物細胞都有6細胞膜、1細胞質。
(2)細菌與植物細胞相比沒有葉綠體,故不能進行光合作用,不能自己利用無機物制造有機物,只能依靠現成的有機物生活,它是生態系統中的分解者。當4莢膜增厚的時候,細菌能夠形成一個橢圓形的休眠體,叫做芽孢,以抵抗不良環境;有的細菌細胞壁外有莢膜,起保護作用;有些細菌有4鞭毛幫助運動。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為一個池塘的生態系統,池塘內有水草、浮萍、水綿、魚、蝦等生物。
(1)在此生態系統中,生產者是 ________(3種),消費者是 ____(2種)。在該生態系統中,沒有畫出的生物成分是 。
(2)魚進行生命活動所需的能量最終來自 ,能量沿食物鏈和 傳遞。
(3)如向池塘中投放一些黑魚(肉食性),則池塘中小魚的數量將會 。如果該生態系統受到DDT的污染,那么體內積存DDT最多的生物會是 。
(4)一段時間后,該池塘中各種生物的數量又會處于 狀態,這說明生態系統具有一定的 能力。
(5)該生態系統能量和有機物都來源于生產者的 作用。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】金柚是梅州著名的水果,其葉肉細胞與人的口腔上皮細胞都具有的結構( 。
①細胞壁 ②細胞膜 ③細胞質 ④細胞核 ⑤液泡 ⑥葉綠體 ⑦線粒體
A.②③④
B.①③④⑦
C.②③④⑦
D.②③④⑤
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】觀察菜豆種子和玉米種子結構圖,依圖回答下列問題
(1)寫出下列各結構的名稱及作用:2是 , 將來發育成 , 4是 , 將來發育成 .
(2)玉米種子中的胚是由 構成的.(填序號)
(3)菜豆種子的營養儲存在里.
(4)玉米種子的營養儲存在里.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為小玉網購的一個生態瓶。圍觀的同學發現這個密閉的瓶內,水草鮮美,小魚居然能活很久,覺得好奇不已。直到某“學霸”后來解說其生物學原理,大家才恍然大悟,F在,你也能通過對圖片的觀察與思考,理解其中奧秘嗎?
(1)該生態瓶其實就是一個模擬的簡易___________系統。從生物部分看,_________是該系統內的生產者;而小魚是___________者; 瓶內的泥沙上附著有細菌等分解者。
(2)要讓瓶中的魚、草等生物存活較長時間,應該將生態平常擺放在溫度適宜和______充足的環境下。
(3)該裝置能否放很多條魚?正確的答案是___________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】松、竹、梅稱為“歲寒三友”,這三種植物在分類上分別屬于( )
A. 松是裸子植物,竹和梅是單子葉植物
B. 松是裸子植物,竹和梅是雙子葉植物
C. 松是裸子植物,竹和梅是被子植物
D. 松是裸子植物,竹和梅是蕨類植物
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示在載玻片的兩端各滴一滴含草履蟲的培養液,然后把這兩滴培養液連通起來,在右側的培養液中加入一些食鹽.請回答:
(1)草履蟲是一種(選填“單”或“多”)細胞生物.
(2)含草履蟲較多的液滴應從培養液的(選填“表”或“底”)層吸。
(3)在圖上括號內用“←”“→”表示草履蟲移動的方向.
(4)根據實驗現象,你能得出的結論是 .
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