（2010?東營二模）某防曬霜宣稱防曬效果顯著，暑假期間，幾名學生相約徒步旅行，準備利用此機會做一個關于防曬霜防曬效果的實驗，看它是否有效，設計實驗方案如下表．你認為誰的實驗方案最合理？（ �。�
| 學生 |
實驗方案 |
| 甲 |
一只手背上涂上防曬霜，另一只不涂，一天后，比較兩只手背被灼傷的程度 |
| 乙 |
第一天，兩只手背都涂上防曬霜，第二天都不涂，比較第一天與第二天被灼傷的程度 |
| 丙 |
臉上涂上防曬霜，兩只手背上都不涂，一天后，比較臉與手背被灼傷的程度 |
| 丁 |
在另一同學的兩只手背上都涂上防曬霜，自己不涂，一天后，比較自己與這一同學的手背被灼傷的程度
分析：本題考查的是對比試驗．對比實驗指的是設置兩個或兩個以上的實驗組，通過對比結果的比較分析，來探究各種因素與實驗對象的關系． 解答：解：A、甲同學同時一只手涂上防曬霜，一只手不涂，形成一個對比，通過兩只手并曬黑的程度，能夠看出此防曬霜是否有效．故符合題意．
B、乙同學雖然說是涂得都是手背，可能在第一天就被曬黑了，所以也無法比較．故不符合題意．
C、丙同學臉上涂上防曬霜，兩手背上不涂，因手和臉本來白皙的程度不同，所以這樣比較起不到很好的比較的效果，故不符合題意．
D、在不同的同學手上涂上防曬霜，可能這兩個同學本來皮膚就不同，所以也無法確定防曬霜是否有效．故不符合題意．
故選：A 點評：關于對比實驗的考查，可結合著對比實驗的概念理解掌握．
練習冊系列答案
相關習題
科目：初中生物
來源：
題型：
（2010?東營二模）甲、乙兩人在一宗交通事故中受傷，醫生檢查發現他們的腦部活動正常，為了檢查他們的神經系統的其他部位是否受傷，醫生對他們做了進一步的測試，結果如下：（ �。�
| 傷者 |
傷者蒙上眼睛接受的測試 |
測試結果 |
| 甲 |
以針尖刺甲的指尖 |
甲感覺疼痛，但沒有縮手 |
| 乙 |
以針尖刺乙的指尖 |
乙立即縮手，但完全不知有針刺及縮手動作的發生
查看答案和解析>>
科目：初中生物
來源：
題型：閱讀理解
（2010?東營二模）2009年4月份，一場突如其來的流感疫情開始在墨西哥發生并迅速蔓延到全球許多國家，經專家研究確定這次流感是由甲型H1N1流感病毒引起的．衛生部要求，有效防控甲型流感，務必做到“早發現、早報告、早處置”．請分析回答下列問題： （1）按照傳播途徑劃分，甲型H1N1流感屬于 呼吸道 呼吸道 傳染病．傳染病具有 傳染性和流行性 傳染性和流行性 等特點． （2）病毒是一類特殊的生物，它的結構特點是 無細胞結構（由蛋白質外殼和內部的遺傳物質組成） 無細胞結構（由蛋白質外殼和內部的遺傳物質組成） ． （3）科學家正積極開發和研制該病毒的疫苗，研制成功后接種到人體內，能夠使人體產生抵抗H1N1病毒的 抗體 抗體 ，從而使人體產生對甲型H1N1流感的免疫力． （4）4月30日，一名來華的墨西哥公民在香港被確診為感染甲型H1N1流感病毒，這是我國發現的第一例甲型H1N1流感患者．為了防控甲型H1N1流感疫情，中方對該旅客采取了必要的醫學隔離措施．從預防傳染病的措施看，這屬于 控制傳染源 控制傳染源 ． （5）專家建議“盡量少到擁擠的公共場所，減少被感染的機會．”從預防傳染病的措施看，這屬于 保護易感人群 保護易感人群 ． （6）注射干擾素可以提高人體的免疫力，增強人體對H1N1等病毒等病原體的抵抗能力．據此可以判斷，干擾素對病毒的抑制作用屬于 非特異性 非特異性 免疫．
查看答案和解析>>
科目：初中生物
來源：
題型：
（2010?東營二模）花生被稱為“長生果”，味美可口，營養豐富，但有些人不宜多食用花生，你認為是下列哪種病人？（ �。�
查看答案和解析>>
科目：初中生物
來源：
題型：
（2010?東營二模）第二屆黃河口國際馬拉松邀請賽于上月在東營成功舉行．運動員比賽時，其下肢骨骼肌細胞產生的二氧化碳在排出體外的過程中，可以不經過的結構是（ �。�
查看答案和解析>>
科目：初中生物
來源：
題型：
（2010?東營二模）關節是動物運動的重要結構基礎，下列有關關節的敘述，不正確的是（ �。�
查看答案和解析>>
久久精品免费一区二区视
| |
教材全解字詞句篇系列答案