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【題目】下列不屬于生物圈的是( 。

A. 大氣圈的底部 B. 水圈的大部 C. 巖石圈的表面 D. 地殼

【答案】D

【解析】生物圈是地球上的所有生物與其生存的環境形成的一個統一整體生物圈的范圍:以海平面為標準來劃分,生物圈向上可到達約10千米的高度,向下可深入10千米左右深處,厚度為2 0千米左右的圈層,包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面。所以地殼不屬于生物圈。

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】生態系統中的非生物部分對生物的生活與分布有影響.有同學想了解水分對蚯蚓的生活和分布有無影響,進行了下面的探究活動.

提出問題:水分會影響蚯蚓的分布嗎?

作出假設:蚯蚓喜歡生活在濕潤的土壤中,水分對蚯蚓的生活和分布有影響。

方法步驟:

I.制作如圖所示裝置;

II.將20條蚯蚓放在隔離帶上,然后蓋上鞋盒;

III.一段時間后,打開鞋盒蓋子,數出兩邊土壤中的蚯蚓數目,并記錄;

IV.重復步驟 II和步驟 III幾次;

V.根據幾次記錄的實驗數據,分別求處兩種土壤中蚯蚓數目的_____

實驗結果與結論:預期結果有三種情況,濕土中蚯蚓數目明顯少于、基本等于或明顯多于干土中的蚯蚓數目.若該同學的實驗結果為濕土中蚯蚓數目_____干土中蚯蚓數目,則假設成立.

實驗分析:本實驗的變量為_____.像該實驗這樣,除了一種條件不同以外,其他條件都相同的實驗,叫做_____ 實驗.

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】請根據以下鳥的形態結構示意圖回答問題。

1)鳥有許多適于飛行的特點:身體呈__________,可減少飛行中空氣的阻力;體表覆______,前肢變成__________________肌發達,可牽動兩翼完成飛行動作。

2)鳥的呼吸作用旺盛,有氣囊輔助__________呼吸。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】以下對綠色植物呼吸作用的敘述,不正確的是(  )

A. 呼吸作用的實質是分解有機物釋放能量

B. 在光照和黑暗中都能進行呼吸作用

C. 綠色植物進行呼吸作用的部位是所有細胞

D. 田間松土,及時排澇是為了促進根的呼吸作用

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】用下列四組鏡頭看一塊血液的玻片標本,其中可以看到血細胞最多的一組為( 。

A. 目鏡5X,物鏡10X B. 目鏡5X 物鏡40X

C. 目鏡10X 物鏡10X D. 目鏡10X 物鏡40X

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列對人類有害的昆蟲是( 。

A. 家蠶 B. 蝗蟲 C. 蜻蜓 D. 七星瓢蟲

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】動物具有學習行為,其意義是(  )

A. 便于找到配偶 B. 能夠逃避敵害

C. 能夠適應復雜的生活環境 D. 便于找到食物

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是細胞發生一系列變化,下列敘述錯誤的是( 。

A. 過程A表示細胞生長 B. 過程B表示細胞分裂

C. 過程C表示細胞癌變 D. 過程D表示細胞分化

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為某生態系統食物網簡圖,請據圖回答下列問題:

(1)圖中食物網中,生產者是_____,食蟲鳥、鼠等是_____。

(2)請寫出其中最長的一條食物鏈:______。

(3)在這個食物網中,食草昆蟲和老鼠是____關系,青蛙和蛇是____關系。

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