【題目】“桂實生桂，桐實生桐”�？刂乒鸹ê屯涞倪z傳信息中心是（ �。�
A. 細胞壁B. 細胞膜C. 細胞核D. 細胞質
【答案】C
【解析】
細胞壁:對細胞形態起固定、支持、保護內部結構等作用。
細胞膜：物質進出細胞的通道。
細胞質：為細胞提供水分、無機鹽等營養物質。
細胞核：內含遺傳信息，控制著細胞的生長、發育和繁殖。
線粒體：呼吸作用的場所。
葉綠體：光合作用的場所。
液泡：內含細胞液，可溶解多種物質。
細胞的細胞壁具有保護和支持細胞的作用；細胞膜可以控制物質的進出；細胞核中含有遺傳物質，它控制著細胞的生長、發育和繁殖，是細胞的遺傳信息中心；細胞質可以流動，加速細胞內外的物質交換。
桂花和桐樹的結構和功能的基本單位都是細胞，根據上述內容，細胞中控制著細胞的生長、發育和繁殖，是細胞的遺傳信息中心是細胞核。C選項符合題意。
故選：C
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】春天是桃樹開花的季節，桃樹的果實是人們夏季喜愛的水果。下圖甲、乙分別是桃樹的花和果實的結構示意圖，請據圖回答下列問題:
(1)甲圖中[1]是________，[2]是_________所示結構和子房共同組成_______。
(2)甲圖中的[5]_________和[6] _______所示結構共同組成_______，虛線表示的過程稱為_______。
(3)有一種“公園蜜桃”果大、味甜，其鮮嫩的“果肉”[ a ]由甲圖中的_______ (填結構中文名稱)發育而來。
(4)乙圖中的[ b ]是由甲圖中胚珠內的_______ ( 填結構中文名稱)經過受精后發育成的。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】果蠅是研究生物遺傳的常用材料。圖一表示果蠅體細胞的染色體組成，果蠅的性別決定方式與人類一致；圖二表示果蠅的長翅與殘翅在親代和子代的性狀表現，用E、e表示控制顯、隱性性狀的基因。請分析作答：
（1）果蠅體細胞內有4對染色體，其形態結構如圖一所示。請判斷，圖一中 ________（填“甲”或“乙”）表示雄果蠅體細胞。
（2）果蠅的長翅與殘翅是果蠅翅型的不同表現類型，它是由染色體上的__________控制的。
（3）根據圖二的雜交實驗可知子代個體中出現殘翅雌果蠅的幾率是_____________。
（4）某同學捕捉到一只長翅果蠅，為確定該果蠅基因組成是EE還是Ee，該同學設計了如下實驗方案：
方案一：從圖二實驗的子代中隨機選取一只殘翅雌果蠅與該果蠅雜交。
方案二：從圖二實驗的子代中隨機選取一只長翅雌果蠅與該果蠅雜交。
你認為方案______是可行的，理由是①若雜交后代__________________________，則該果蠅的基因組成為EE，②若雜交后代__________________________________，則該果蠅的基因組成為Ee。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】2018年11月，南方科技大學的科學家賀建奎教授宣布一對經過基因編輯的雙胞胎誕生，這是世界上首例免疫艾滋病的基因編輯實驗。這項實驗立即引起了全世界的關注和多方質疑，“遺傳”“基因”等成為熱門詞匯。如圖為染色體組成示意圖。請回答下列問題。
（1）染色體主要是由_____和DNA組成。染色體分析技術主要是檢測染色體的數目和結構，正常人的體細胞中染色體為_____對。
（2）DNA是由兩條長鏈組成，圖中表示DNA的是序號_____，具有規則的_____結構。
（3）基因是DNA分子中攜帶遺傳信息的片段。如果通過基因診斷測出某胎兒為先天性聾�。ɑ蚪M成為aa），長大后他和一個正常女孩（基因組成為Aa）結婚，所生孩子是先天性聾啞的概率是_____。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】在世博園里，我們看到了現代生物技術的廣泛應用，在美化環境的同時產生了巨大的經濟效益。如園藝師能將一株單顏色的野菊花，培育成具有多種顏色、多個花朵的“塔菊”，采用的是下列哪一項技術（ ）
A. 利用種子繁殖 B. 扦插 C. 嫁接 D. 壓條
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖曲線表示在適宜條件下，某植物種子萌發過程中鮮重的變化，下列分析錯誤的是
A. I、III階段種子的鮮重顯著增加
B. 第III階段種子的干重顯著減少
C. 第II階段種子的胚根已發育成幼根
D. 此過程中鮮重增加的重量主要是水
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