【題目】酸雨是指煤、石油和天然氣燃燒時空氣中的二氧化硫和氮氧化物在大氣中與水分結合而形成的pH小于5.6的降水。酸雨給地球生態環境和人類社會經濟都帶來嚴重的影響和破壞,所以酸雨被稱為“空中死神”。某學生想探究酸雨對小麥種子萌發的影響進行了如下實驗:A組為清水培育小麥種子萌發,B組為模擬酸雨培育小麥種子萌發。根據實驗示意圖回答下列問題。
(1)該生提出的問題是:_____。
(2)該實驗的變量是_____。
(3)A、B兩組實驗均用了等量多粒小麥種子來進行實驗,目的是_____。
(4)B組小麥種子發芽率低可能是受_____的影響。
(5)為進一步說明酸雨對小麥種子萌發有影響,該同學重復了多次實驗。
(6)結論:_____。
【答案】酸雨對小麥種子的萌發有影響嗎? 酸雨 避免出現偶然性,減少實驗誤差 酸雨 酸雨對小麥種子的萌發有影響
【解析】
(1)科學探究的一般過程包括提出問題、作出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論、表達和交流。
(2)對照實驗:在探究某種條件對研究對象的影響時,對研究對象進行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實驗。根據變量設置一組對照實驗,使實驗結果具有說服力。一般來說,對實驗變量進行處理的,就是實驗組。沒有處理的就是對照組。
(1)本實驗要探究酸雨對小麥種子萌發的影響,因此該生提出的問題是:酸雨對小麥種子萌發有影響嗎?
(2)探究酸雨對小麥種子萌發的影響進行了如下實驗:A組為清水培育小麥種子萌發,B組為模擬酸雨培育小麥種子萌發,可見A組和B組的唯一不同是酸雨的有無,因此該實驗的變量是酸雨。
(3)為控制唯一變量,避免偶然性,減少實驗誤差,A、B兩組實驗均用了等量多粒小麥種子來進行實驗。
(4)觀察實驗現象,B組小麥種子發芽率低可能是受酸雨的影響。
(6)由圖中AB的實驗現象可見:酸雨對小麥種子萌發有影響。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為某湖泊生態系統食物網簡圖,請據圖回答下列問題:
(1)該食物網中的生產者是______,初級消費者是______,若要構成一個完整的生態系統,圖中需要添加的成分是_____。
(2)圖示食物網中處于第三營養級的生物有______。
(3)圖中決定流入此湖泊生態系統能量多少的生物浮游動物搖蚊是_____;若太陽魚的食物1/5來自于雙翅目幼蟲,浮游植物2/5來自于浮游動物,2/5來自于搖蚊,則太陽魚的能量每增加1千焦,最少消耗浮游植物______千焦。
(4)下圖中甲、乙、丙、丁表示食物鏈“浮游植物→搖蚊→太陽魚→鱸魚”中四種生物的有機物總量,則甲對應的生物是______。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列植物中,都生長在陰暗潮濕的地方并且都依靠孢子繁殖的植物是( )
A.藻類植物和被子植物
B.苔蘚植物和裸子植物
C.苔蘚植物和蕨類植物
D.被子植物和蕨類植物
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